99%的磨耳朵方式都做错了!对不起,你可能给孩子磨了个寂寞?

发布网友 发布时间：2024-10-24 01:09

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热心网友 时间：2024-11-02 23:49

今天是小羽着手写的2022年第一篇文章，原本没想好主题。

但白天主要带2侄子玩耍英语绘本启蒙了，就突发灵感，想系统地来给各位宝妈宝爸们说一下英语启蒙的“磨耳朵”！

大家可能都知道，习得一门语言，都要遵循“听说读写”的顺序，所以英语中的听力也要先行。

但现实生活中很多新手父母们，不知道磨耳朵的底层逻辑道术，甚至99%的人，还以为只要随时随地播放着英语童谣，童谣绘本，动画.....就行。

这篇攻略，解决你所有“磨耳朵”的疑问！

【1】Why要磨耳朵，你说的能信吗？

当然，没有依据的知识，我一个普通人说的话就如蜻蜓点水，苍白无力。

那带你们来逛一逛，市面上的各位启蒙大咖的理念！

首先，我先介绍下选择的6位老师，有绘本派的“廖彩杏、吴敏兰、汪培珽”老师，分龄派的“常青藤爸爸、施乐遥”老师，路线图派的“盖兆泉”老师。

其次，各家的理念如下：

（1）廖彩杏

只要在家里持续播放生动精致的有声故事，让孩子身边经常有插画优美故事，有趣的英文绘本。

更重要的是在家里奉行“不必先认单词，不必先学音标，不必先学语法，不必中文翻译，没有抽问考试”的四不一没有*，假以时日，你孩子英语的种子终会萌芽。

（2）吴敏兰

孩子的优势不是在于记忆，而是在孩子的耳朵非常灵敏，能够辨别不同的发音。

（3）汪培珽

我们自己这一代的英文教育盲点，就是听得不够多，不够熟悉，以至于英文听力普遍不好。一种语言连听都听不好，就更别要开口说了。

（4）常青藤爸爸

磨耳朵，最必不可少的环节是“亲子互动”，把童谣作为亲子游戏的内容，结合歌词来互动，才是有效的。

（5）施乐遥

“磨耳朵”是一个笼统的说法，想让孩子听懂英语，父母需要帮助建立“语音”和“语义”之间的联系。比如通过图片，场景，动作，视频等帮助孩子理解，在理解的基础上大量听才有效！

（6）盖兆泉

磨耳朵的“磨”容易让人联想到折磨，容易把人带到不好的一个方向。甚至有些父母把磨耳朵理解成了，不管懂不懂，先给孩子放着录音熏陶着。其实这违背了“可理解性输入原则”，不理解的输入，等同于噪音。

所以，对于“听力输入”要追求台阶越小越好，最好听懂99%，只有1%不会，那这个1%孩子会根据语境猜出来，轻松的一遍听懂。

同时，有效输入，是孩子自己主动的去听，不是我们放背景音乐一样地去寻找孩子。孩子也能陶醉于故事情节中，吸取大量的词汇和表达方式，顺便通过训练语言，不断的转化为口语能力，阅读能力和写作能力！

最后，以上大咖的理念，我最赞同盖老师和施老师的方法相互结合，进行实践和调整！其他萝卜青菜各有所爱哈~

【2】What是“磨耳朵”？

一句话，磨耳朵其实是培养孩子听音辨音（音素）的能力（指可以从一段声音中，把音素一个个分辨出来的能力，听到一个句子，能直接辨别出一个个的单词）。

比如，“狗”我们国内听到的是“wang wang wang 汪汪汪”

美国人，叫它“woof woof”

墨西哥人，叫它“guau guau”.....

难道狗的叫声不一样吗？No，关键在于这几种语言的音素不同。

【3】How磨耳朵来“听”？

首先，在上文我们知道了，磨耳朵的目的是培养孩子听音辨音能力，但孩子年龄不断的增长中，分辨语言发音中的细小差别的能力就会减弱。

所以在咱们给孩子磨耳朵时，要遵循“可理解性输入”原则，针对不同年龄的孩子，进行不同的方法。

①1岁以内（静默期）

这个年龄段孩子最大的特点就是吸收力强。

他们对意义不敏感，你给他学什么，忍耐力极高。

只需要在日常生活中播放英文童谣， 在播放的过程中，跟着节奏或者内容，给他们做做身体操（一起*宝宝，举举小腿，扭扭小*）。

或妈妈给孩子哼唱，名词指着说，帮助孩子促进左右大脑平衡的发展。

②1-2岁（敏感期）

加上和孩子的明显互动。

比如，在听完一首儿歌/音频之后，可以通过TPR，游戏，绘本，绘画，舞蹈，甚至动画模仿，表演，进行对音频理解。

甚至在放童谣时，和孩子一起拍拍手，跳一跳。

③2岁以上

可以精听+泛听配合着来。

泛听很简单，先理解，再广泛地听。

这个听，也可以在孩子玩玩具、休息时，拿童谣、儿歌当背景音乐放；开车出行也可以重复播放孩子喜欢的歌曲、歌谣。

听的内容可以是儿歌，或泛读过的绘本，都没有问题。

精听是通过儿歌互动，绘本亲子共读，互动表演等方式，能够在理解的基础上，通过辅助，跟读、哼唱、开口的。

总之，0-3岁孩子主要还是以磨耳朵为主，听童谣不限时间，不限地点，不限在做什么。

只要孩子听着不反感，不抗拒就一直放。在听的过程中根据所听材料和孩子互动。

同时，坚持亲子阅读，需要注意的是亲子阅读的内容一定要句子简单，风格好玩有趣的绘本。

3-5岁，在听的过程中学唱童谣，听力素材难度可以适当加深，可以选择所读过或者将要读的绘本故事以及分级内容来听，每天保证一定的听力时间量。

这个阶段的听力，一定是要有意义的输入，材料的选择和所学绘本/分级/读物相匹配。

5-12岁孩子： 可以尝试裸听。

【4】磨耳朵的听力学习咋安排？

①137原则（赖国全）

1：每天最少听一遍，最多听7遍。总共不超过30分钟。

3：每天最多听3样东西，不得超过7样。

7：就是连续7天听重复相同东西，不管孩子是否熟记，听完就可以进入下周计划了。

②333原则（廖彩杏）

一天听3次，每次不少于30分钟，一周3本！

【5】哪个时间段“磨耳朵”效果最好？

在一天中，语言中枢神经最敏感的时间段为：晚上睡前，早上醒后。

睡醒和睡前，大脑无意识的15分钟，是最容易产生语音记忆的，大家可以充分利用这2个时间段对孩子进行磨耳朵!

【6】如何判断孩子磨耳朵的效果？

条件：（半年以上输入后）

1. 孩子主动输出。

在孩子进行了一段时间的磨耳朵，如果孩子在家中兴致勃勃的哼唱儿歌，或者开始说她听过的/学过的英文句子，那就表明孩子已经进入输出期了，那么精读就要马上加进来了。

2. 如果孩子在家并没有很明显的叽里呱啦说英文，家长也可以自己试探试探孩子的输入能力。

比如我们自己说一句孩子应该不会的句子，或者从动画片里找一句难一点的句子，然后给孩子读出来。让孩子听一两遍。

然后尝试模仿着说出来，如果孩子读出来的相似度有80%以上，那么证明磨耳朵效果达到了。

3.通过美国的get to ready 网站测试孩子的音素意识。

美国的get ready to read.org儿童阅读公益组织做了一个小测验，检测孩子音素意识够不够好。

如果孩子能够把这些题目做出来，表明音素意识不错，可以进入到下一个阶段了。

【7】磨耳朵的注意事项？

①重点在于质量，不在于数量；

②磨耳朵时机要准，不要多；

③重在真人互动，不是把电子机器产品丢给孩子就行！

写在最后

身为父母，不要斤斤计较“孩子到底学到了什么？”

启蒙习得往往就在不斤斤计较的轻松心情下，偷偷进行着。

况且阅读本就是延迟满足的事，是需要经过时间的沉淀，美好滋味才会自然的发酵浮现！