部编版三年级语文下册习作这样想象真有趣

部编版三年级语文下册习作这样想象真有趣

一、明确内容

1．选一种动物作为主角.大胆想象.编一个童话故事。 2．要求构思奇特.内容有趣.语言生动。 二、范文引路：怎样编童话故事

(一)爱挑食的小猫

森林里有一只爱挑食的小猫.他不爱吃饭.只爱吃一样东西——零食。小猫越来越瘦.甚至一阵风就能把他刮走。小朋友们都不跟他玩.因为他实在太瘦了.稍微一跑就摔倒.小朋友们都认为他生病了。

有一天.刮来一阵大风.小猫被刮跑了.他被刮到一个美食餐厅.服务生看他瘦巴巴的.就给了他一条红烧鱼。啊！真的是太美味了.小猫把整条鱼都吃了.他从来都没有吃得这么饱过。突然.又刮来一阵风.小猫又被刮回了家。小猫向妈妈保证.从今以后.不再吃零食了.猫妈妈欣慰地笑了。

小猫不再吃零食了.每天都跟着妈妈吃正餐.慢慢地变胖了.小朋友们也愿意和小猫玩了。

1．文中的小猫为什么越来越瘦？

______________________________________________________ ______________________________________________________ 2．小朋友们误会小猫.是因为( )

A．小朋友们认为小猫生病了。 B．小朋友们认为小猫瞧不起人。

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C．小朋友们认为小猫太小了。

3．小猫变胖了是因为____________________________________。 4．简单写出故事的主要情节：小猫挑食变瘦——______________—

—______________

——______________——______________

5．你从故事中明白了______________________________的道理。

(二)小鸭得救了

这一天.天气晴朗。小鸭觉得它应该出去呼吸新鲜空气.于是它准备好东西后就出发了。

路上.它看到旁边的树很漂亮.就过去拍了一张留念。它一边走一边哼着歌.可高兴了。可是它万万没有想到.意外即将降临。突然.小鸭“扑通”一声掉进了一个大洞里.它“呜呜”地哭了起来。恰巧.小鸡经过这儿.它听到“呜呜”的哭声.仔细一听.原来是小鸭在哭呀！小鸡连忙说：“小鸭妹妹.不要哭.我马上想办法救你！”小鸭说：“谢谢小鸡姐姐.那快点。”于是.小鸡绞尽脑汁.说：“啊！我想到啦！小鸭妹妹.你等我一下。”小鸭不知道小鸡究竟要做什么.但它耐心地等着。

一会儿.小鸡回来了.原来它带来了一位好朋友大象哥哥。小鸡对大象说：“你瞧一瞧吧！”忽然.大象哥哥伸长鼻子.往大洞里喷水.小鸭疑惑地问：“小鸡姐姐.为什么要大象哥哥往洞里喷水呢？”小鸡回答说：“因为只要洞里灌满了水.你就会浮上来。”“哦.原来是这样！”一会儿工夫.洞里灌满了水.小鸭浮上来了.它忙走到小鸡身边说：“小鸡姐姐.刚才吓死我了.谢谢你救了我.要不是你.我也不知道怎么办。”

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小鸡说：“这次多亏大象哥哥呀！要不是它你哪能那么快上来！”

通过这件事.小鸭和小鸡成了好朋友。 1．小鸭遇到了什么危险？

小鸭出去______________.结果一不留神掉进了____________。 2．根据故事内容在正确答案后打“√”。

A．是小鸡救了小鸭。( ) B．是大象救了小鸭。( )

C．是小鸡和大象一起救了小鸭。( ) 3．根据故事内容为下面的句子排序。

( )小鸭得救了。 ( )小鸭掉进了大洞里。 ( )小鸡请来了大象。 ( )小鸭和小鸡成了好朋友。

4．你从故事中明白了___________________________________的道

理。你认为小鸡是一个________________。 三、方法指导 1．内容不同。

两篇童话都是关于动物的.《爱挑食的小猫》写的是小猫______________的坏习惯.而《小鸭得救了》则是描写小鸡____________有困难的小鸭的故事。 2．道理不同。

《爱挑食的小猫》说明____________________________的道

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理.而《小鸭得救了》则告诉我们__________________________的道理。 3．结构相同。

两篇童话都是按照__________的顺序来写的.先开门见山交代事情的______.再写________.最后写________。

4．童话故事除了要把事情的经过讲清楚外.关键还要揭示故事告诉

人们的________。 四、我来编童话 1．确定故事主角。

你想写的故事的主角是__________________________________ 2．确定故事的基本信息。

时间： _______________________________________________ 地点：_______________________________________________ 人物：_______________________________________________ 3．想象故事内容.填写故事情节发展图。 (1)故事内容：

你想写的动物是______________.它________________.然后______________________.最后____________________。 (2)故事情节发展图：

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4．把你想好的故事写下来。要求：想象合理.条理清楚.语言流畅.内

容具体。

______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________

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参考答案：

习作:这样想象真有趣

二、(一)1.因为他不爱吃饭.只爱吃零食。 2．A

3．他不再吃零食了.每天都跟着妈妈吃正餐 4．小猫让小朋友们误会 小猫被吹到餐厅吃鱼 小猫明白了吃零食的害处 小猫不再吃零食.慢慢变胖 5．要想身体健康就不能挑食.不能只吃零食 (二)1.呼吸新鲜空气 一个大洞里 2．C√ 3．3 1 2 4

4．别人有困难时要及时伸出援助之手 聪明热心的人 三、1.爱挑食 热心帮助

2．要想身体健康就不能挑食.不能只吃零食 别人有困难时要及时伸出援助之手 3．事情发展 起因 经过 结果 4．道理 四、1.略。 2．略。

3．(1)示例：小鸡 会像小鸟一样飞起来了 它在小鸟、雄鹰等动物面前炫耀 它的翅膀断了掉了下来.再也飞不起来了

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(2)经过 发展 高潮 4．略。

结束语

1、同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？

2、同学们，科学的殿堂美不胜收，只要大家以勤为径，每个人都能领略到无限美好的风光。

3、一分耕耘，一分收获，同学们，体验到成功的喜悦了吗？

4、珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？

5、同学们，大家想过吗？为什么人民币的面值只有１分、２分、５分、１角、２角、５角、１元、２元、５元……而没有３分、４分、６分、７分呢？这虽然是个小问题，老师相信，聪明的你们一定能研究出大学问！

6、同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应该爱数学、学数学、用数学。

7、你有哪些新收获？你是怎样获取这些知识的？你还有什么疑难问题？谁来帮她解决？ 8、今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！

9、同学们，与数学王国的人交朋友吧，它会让你领略到宇宙的神奇与奥妙!

10、同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？

11、没有最好，只有更好。老师相信，下节课同学们一定会表现得更出色。 12、这节课有许多知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的，希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。

13、只要同学们善于动脑筋，敢于创新，也完全有可能利用这个特性来进行一些小发明，小创造，快行动起来吧!成功总是青睐于那些善于思考的头脑。我相信，用你们的聪明和智慧一定会获得成功！

14、同学们在这节课的学习中，你自己运用了哪些学习方法，学到了哪些知识？有哪些收获？大家自己要学会总结，学会回顾，同学们自己想一想，一起来总结一下。

15、同学们通过操作实验推导出了圆锥体的计算公式，我们学的好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，老师希望你们像科学家们那样，在今后的学习活动中不断探索、不断创新、不断实验，就一定能获取更多的知识，将来一定能成为国家的栋梁。

16、同学们今天我们学习了什么内容？你会用哪几种方法计算长方形的周长？哪种方法最简便？我们最好用第几种解法？

17、今天，同学在学习数学知识的同时，还学会了一种观察事物、分析问题的方法，这就是我们在变化的数学现象中看到了不变的实质，学会这种透过现象看本质的思维方法对今后的思维发展有很大帮助，掌握了这种方法，同学们看问题就会越来越深刻，变得越来越聪明。

18、通过这节课的学习，你有哪些收获？在审题时一定要注意“一字”“一词”“一句”“一号”的细微差别，养成认真细心，一丝不苟的良好学习品质。

19、这节课上，很多同学都展示了自己在数学方面的才华，我相信，明日的陈景润、华罗庚就会在我们班诞生，同学们努力吧！

20、数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。

21、同学们，这节课你学得高兴吗？数学其实是一门很有趣的学科，只要你喜欢它，你就能从中得到许多乐趣！

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22、这节课，同学们通过合作学习，共同研究推导出了三角形面积的计算公式，真了不起，下节课我们学习梯形面积的计算，希望同学们会有更精彩的表现！

23、本节课，我们把求平行四边形的面积转化成了求长方形的面积，这种方法叫转化法，它对你有什么启迪吗？对，利用转化法可把新知变成旧知，在今后的学习中，同学们可以充分利用这一方法。

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