三（2）班下册数学第三单元质量分析
葛艳
一、试题分析：
本、单元在学生已有的知识的基础上，让学生认识两种新的条形统计图，并根据统计表进行简单的数据分析，此外还介绍了描述数据集中程度的一个统计量：平均数，通过本单元的学习，使学生理解平均数的含义，学会求平均数的方法。
二、得失分原因
（1）③题失分原因四个数连加不过关，而一些同学还没有养成使用草稿纸算的好习惯，采取口算很容易算错。
（2）、四题是将统计图补充完整，失分原因：画完统计图没有在直条后写上数据，这个问题在考试前还一再强调，可见在这里丢分的考前的注意力不集中。
（3）、题根据统计图，对于这种条形统计图首先看直条，这里一些同学丢了分，失分原因，做题不细心，在写数据时抄错了数，计算出现了错误。
（4）、题成绩单弄张，帮他算出数学成绩。失分原因，有了平均数来求总分学生不明确。
（5）、六题根据统计图完成问题。歌唱比赛，评委打分。这两题失分较多，题意理解不够，造成错误。
三、方法措施
对于求平均数的变式没有掌握，根据求平均数的的算式：数据和÷个数=平均数通过试卷分析，可以看出孩子们基本掌握了本单元的知识点，不难发现，在求平均数时正好需要用到一位数除法，所以熟练掌握一位数除法是求平均数的基础，还有就是学生对于算式的变形掌握不够，因此在数量关系上还要多做练习来加强。
因此强调学生一定要认真分析试卷，找到自己的不足和需要改进的地方，这样才能在下次的考试中取得更好的成绩。
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