活动目标：
1. 能通过视听结合的方式欣赏诗歌，体验诗歌美好的意境。
2. 理解诗歌内容，会有感情的朗诵和表演诗歌。
3. 能发挥想象，按照句型，仿编诗歌。
活动准备：
falsh动画、背景音乐、自制4把小动物的伞、每桌提供现成的动物图片若干、
活动过程：
一、欣赏和诗歌相关的雨景动画，用言语表达自己的经验感受
1.下雨了，你看到小雨下到了哪里？
2.看到了这么美的雨天的景色，说说你的心情怎么样？
二、回忆伞的样子和用途，建立新旧经验的联系。
1.在雨中，我们需要用到什么呢？
2.鼓励幼儿猜测：下雨了，我们用伞来挡雨，那小动物有伞吗？它们的伞是什么呢？
三、视听结合欣赏诗歌，感受诗歌美好的意境。
1.让我们来看一看，在雨中发生了什么事吧。（播放falsh（二））
2. 说说你看到了什么呢？
3. 放falsh（二）教师配乐完整朗诵诗歌。
提问：
1、你从诗歌里发现了什么呢？
2、你最喜欢诗歌里的哪把伞？如果在下雨的天气里，你也能拥有这样的一把伞，你的心里会有么感觉？
四、朗诵诗歌，进一步领会和熟悉诗歌内容。
1.引导根据画面朗诵诗歌。2.伴着音乐再次集体朗诵诗歌。
五、大胆想象并表演小动物在伞下的情境。
六、能按照诗歌的句式仿编诗歌，并能用贴画和绘画的形式表现出来。
1.下雨了，还有什么小动物也会需要一把伞呢？他会把什么当成自己的伞呢？
2.幼儿借助图片等帮助，想象小动物的伞并讲述。
3.你会用好听的话来介绍你的小动物和他的雨伞吗？鼓励幼儿相互介绍自己的想象内容。
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