如何做好家园同步教育

如何做好家园同步教育

作者：王梅华

来源：《教师·下》2013年第12期

苏霍姆林斯基说：“没有家庭教育的学前教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”随着幼儿教育的发展，家庭教育和幼儿园教育的相互配合越来越显示出它特有的重要性。在各级教育中没有哪一级比幼儿园教育更需要家长配合。 1.取得家长信任

教师与家长要建立相互间的信任关系。要采取主动态度，首先要真挚、热忱地对待每一位家长，取得家长的信任，只有当家长对幼儿园教师产生信任感时，家长才会主动积极地与幼儿园携手合作。教师要关心和热爱每一个幼儿，当家长感受到幼儿园的老师喜爱和关心他的孩子时，就自然会产生信任感，只要家长信任老师，家园之间就自然架起了情感桥梁，就有了合作的基础。

2.开办家长学校

家长学校学习的内容要有系统性，易于家长理解和接受，要多举实例以便打动家长的心。针对不同层次的家长要确立不同的教育内容。如：我班琛琛的妈妈非常溺爱孩子，琛琛提的要求，不管是否合理，只要能做到都一一满足。一天来园，琛琛的妈妈当着琛琛的面对我说：“王老师，琛琛不喜欢画画、写数字，我看就不要让他做这些事了，否则他就不来幼儿园了。”针对这样的家长，我们首先讲了孩子任性的危害性，又讲了孩子生活、学习习惯培养的重要性，然后共同商讨了正确的教育方法，使其改变了不正确的教育观念。 3.成立家长委员会

家长委员会由各年龄班的家长选出代表，幼儿园定期召开家长委员会，园长、保健医生、会计、老师代表一起参加，虚心听取家长们的建议，耐心解答家长们提出的问题。如：我班一位幼儿的家长对上午加餐吃水果不理解，他们认为下午吃水果好，我们保健医生从“上午金水果、下午银水果、晚上烂水果”，人体在什么时间对水果营养的吸收效果最好这个方面进行了解答，说得家长心服口服。 4.精心组织好家长开放日

家长开放日上家长可观摩或参与幼儿园的活动，亲眼看到自己孩子在各方面的表现，得知孩子的发展水平、伙伴交往状况，特别是可看到自己孩子在与同龄儿童相比较中显示出的优势与不足，从而有助于家长深入了解孩子，与教师合作，有针对性地去教育孩子。同时，在参与

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过程中，家长可以学习教师先进的教育观念、教育技能和教育经验；教师可以从家长那里获取更多的有关儿童的有效信息，了解家长对教育的理念和期望，并从他们所拥有的专业知识和工作经验中获得帮助。 5.召开成功的家长会

家长会中的家教经验交流是一种家长教育家长的有效方式。在家长中不乏一些教子有方的家长，请他们现身说法。如：我班最近召开一次家长会，我们请了几位教育孩子比较成功的家长谈教育经验，家长们听得非常认真，而且还做了记录，有的家长还不时地提出问题，特别是莎莎的妈妈在讲到自己怎样及时地转变教育观念，使孩子快乐地成长时，激动地流下了眼泪。整个会议的气氛非常的融洽、热烈、感人。散会后，家长们还恋恋不舍，要求我们经常性地召开这种形式的家长会。 6.做好家访工作

每次家访前教师都要根据幼儿和家长的情况做好计划，针对不同类型的家长采用不同的沟通方法。如：我班聪聪的姥爷，对孩子要求过高，急于求成。一天，他送孩子来幼儿园时，对我说：“王老师，我建议你们应多教孩子认字、写字、算算数。整天教唱歌、跳舞、画画是没有用的，将来孩子又不考这些。”针对他的这种教育观念，我制定了详细的家访计划，我先耐心地听了他的想法，然后婉转地向他解释幼儿园的教学目标、计划和内容，都是根据幼儿的年龄特点制定的，又向他介绍了一些教育新观念、新理念，告诉他重智力、轻能力这种观念是不对的，孩子的自信心、稳定的积极的情绪情感、良好的艺术修养、对事物的审美能力、团结协作的团队精神等，这些对一个人的成功都有着极大的影响。 7.平时加强与家长的交流与沟通

幼儿入园和离园的时间虽然短暂，但利用这短暂而有价值的会面来交换信息，既可以让家长了解孩子近几天的学习、生活、身体等方面的情况，又会使家长感到教师对孩子的关心。如：我班莎莎小朋友，活泼可爱，可是每当和小朋友游戏时，总是畏畏缩缩，放不开，有的游戏甚至不敢玩。一天，我问她：“莎莎，为什么不能大胆地玩，是不喜欢还是害怕？”“我怕弄脏衣服，妈妈不高兴！”她瞪大眼睛对我说，我恍然大悟。于是我利用离园时间，与她妈妈交流、沟通，围绕“我们应该给孩子什么？”这个话题来讨论，连着几天我们几乎都在讨论这个话题。最后，一致认为，宽松、和谐的环境最有利于孩子的发展，我适时地把莎莎做游戏时的表现告诉了她。终于有一天，我看到莎莎开心地趴在地上和小朋友一起玩游戏，我走过去问她：“莎莎，趴在地上不怕脏把衣服弄脏了？”“妈妈说，我可以像其他小朋友那样，爱怎么玩就怎么玩，弄脏了衣服也没关系。”莎莎高兴地大声说。这一刻，我的心情难以用语言来表达，只能紧紧地搂着她，和她一起分享幸福的喜悦。

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幼儿园教育与家庭教育就像一车两轮，必须同方向、同步调前进，方能有效促进幼儿的发展。因此，我们必须拓宽教育视野，树立大教育观，通过各种方式和途径，调动家长参与幼儿园教育的积极性，挖掘家庭教育的潜能，将幼儿园教育、家庭教育与社会教育结合起来，尤其注重家园之间的密切合作。

（作者单位：山东省青岛市市北区教工第六幼儿园）