最新北师版五年级语文下册第三单元测试题及答案2套

最新北师版五年级语文下册第三单元测试题及答案2套

第3单元过关检测卷

一、给下列加点字注音。(3分)

庐( )山 束缚( ) 掐( )住 ．．．二、拼拼写写。(12分)

dà gài rě nù gē bei

qī fu gù kè sī suǒ

三、写同音字。(6分)

（ ）果雕（ ）táng zhuó

课（ ）斟（ ）（ ）螂（ ）壮（ ）故yuán

车（ ）（ ）猴

四、给下列多音字组词。(4分)

cháo（ ）zhēng（ ）朝 挣 zhāo（ ）zhèng（ ）

池（ ）（ ）米

公（ ）

五、用“严”字组词，再填到句子中。(4分)

1．不经过( )的训练，奥运会上不可能得金牌。 2．妈妈( )地批评了我作业拖拉的坏习惯。 3．课堂上要( )认真，不能随随便便。

4．在革命战争年代，共产党员经受了( )的考验。 六、句子加工厂。(6分)

1．不同的角度看事物结果不一样。(改为反问句)

_______________________________________________________

2．鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小。鹅不怕人。(用合适的关联词连成一句话)

______________________________________________________ _______________________________________________________ 3．一进校园，我便听到琅琅的读书声和阵阵花香。(修改病句)

_______________________________________________________ 七、走进古诗苑。(6分)

优秀的古诗文包含丰富的文化底蕴，站在飞来峰顶，你会吟诵“________________________，____________________”来抒发一览众山小的豪情；苏轼的“__________________，____________________”，告诉我们不要犯“当局者迷”的错误；当我们面对赡养老人、教育孩子的问题时，读《孟子》的“________________________，________________________”，会让我们更懂得推己及人。

八、交际平台。(8分)

冬冬是个爱花的女孩。她家住在二楼，阳台上摆着一排好看的植物。每天，她都会给花浇水，经常淋湿一楼阿姨家的衣服或被子。请从不同角度来分析一下冬冬每天浇花这件事，并为她想出一个两全其美的好方法。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

___________________________________________________________ 九、阅读平台。(31分)

(一)________________

在那年的结业晚会上，班主任给大家讲了一个故事：从前，有两个人结伴穿越沙漠。走到半途，水被喝完了，其中一个也因中暑而不能行动。同伴把一支枪递给中暑者，再三吩咐：“枪里有五颗子弹，我走后，每隔两小时你就对空中鸣放一枪，枪声会指引我前来与你会合。”说完，同伴满怀信心地找水去了。躺在沙漠里的中暑者却满腹狐疑：同伴能找到水吗？能听到枪声吗？他会不会丢下自己这个“包袱”独自离去？

暮色降临的时候，枪里只剩下一颗子弹，而同伴还没有回来。中暑者确信同伴早已离去，自己只能等待死亡。想象着沙漠里的秃鹰飞来，狠狠地啄瞎他的眼睛，啄食他的身体„„终于，中暑者彻底崩溃了，把最后一颗子弹送进了自己的太阳穴。枪声响过不久，同伴提着满壶清水，领着一个骆驼商队赶来，看到的却是中暑者温热的尸体。

十多年过去了，每每想起这个故事，我总会在叹惋之余陷入沉思：那位中暑者不是被沙漠的恶劣气候吞没，而是被自己的恶劣心理毁灭。面对友情，他用猜疑代替了信任；身处困境，他用绝望驱散了希望。

十多年来，无论面对怎样的环境，面对多大的困难，我都没有放弃自己的信念，放弃对生活的热爱。

那个故事，是我今生受到的最有益的教诲。 1．说说下列词语的意思。(2分)

叹惋：_________________________________________________ 满腹狐疑：_____________________________________________

2．填一填。(6分)

(1)面对友情，他用__________代替了__________；身处困境，他用__________驱散了__________。(4分)

(2)文中的“包袱”指_____________________________________ _______________________________________________。(2分) 3．给短文加个合适的题目，写在文前横线上。(3分)

4．另一个人去寻找水源了，面对如此恶劣的环境，想一想，是什么让他继续前行？

(3分)

_______________________________________________________

5．“有益”和“教诲”的近义词分别是________和________。文中“我”受到的

有益的教诲是__________________________。(3分)

(二)白纸黑点与黑纸白点

这是一个发生在非洲的故事。

那是在加纳的一所寄宿制中学里，一位老师走进了教室。他先拿出一张画有一个黑点的白纸，问他的学生：“孩子们，你们看到了什么？”学生们盯住黑点，齐声喊道：“一个黑点。”老师非常沮丧。“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？眼光集中在黑点上，黑点会越来越大。生活中你们可不要这样啊。”老师教导着他的学生。

教室里鸦雀无声。老师又拿出一张黑纸，中间有一个白点。他问学生：“孩子们，你们又看到了什么？”学生齐声回答：“一个白点。”老师高兴地笑了：“太好了，孩子们，无限美好的未来在等着你们。”

老师关于“白纸黑点与黑纸白点”的谆谆教诲，一直深深印在当时的一个学生、前任联合国秘书长安南的心田里。所以，在任职期间，安南从伊拉克战争一

触即发的情形中，看见了这个“白点”——一线和平的曙光。他以自己敏锐的洞察力，体会了“白纸黑点与黑纸白点”的深刻内涵。

面对纷繁复杂的人生和世界，你的目光会集中在哪里？如果你把目光都集中在痛苦、烦恼上，生命就会黯然失色；如果你把目光都转移到快乐之中，你将会得到幸福。是美好、快乐的人生，还是痛苦、忧伤的人生，从某种角度讲，往往取决于不同的思维模式。 1．连线。(4分)

美好的 快乐的 和平的 敏锐的

人生 未来 洞察力 曙光

2．老师关于“________________________”的谆谆教诲，一直印在

______________________________的心里。所以安南从____________________一触即发的情形中看到的白点是____________________。(4分) 3．请说说“白纸黑点与黑纸白点”的深刻内涵是什么。(3分)

_______________________________________________________ _______________________________________________________ 4．读完本文，你受到了什么启发？(3分)

_______________________________________________________ _______________________________________________________ 十、习作展台。(20分)

从不同的角度观察一处景物，或远看、或近观、或仰视、或俯视，看看景物在你眼中有怎样的变化，然后按一定顺序写下来。题目自己定。(500字左右)

结束时间：________

参考答案：

第3单元过关检测卷

一、lú fù qiā

二、大概 惹怒 胳臂 欺负 顾客 思索

三、塘 糖 堂 螳 啄 琢 酌 茁 园 缘 辕 猿

唐朝

四、示例：

朝气

挣扎

 挣钱

五、1.严格 2.严厉 3.严肃 4.严峻 六、1.不同的角度看事物结果怎能一样呢？

2．因为鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。 3．一进校园，我便听到琅琅的读书声，闻到阵阵花香。

七、不畏浮云遮望眼 只缘身在最高层 不识庐山真面目 只缘身在此山中 老吾老以及人之老 幼吾幼以及人之幼

八、示例：冬冬浇花这件事，对于冬冬来说是非常必要的，花儿有了水的滋润，会生长得更好，而对于一楼阿姨家来说就遭了殃。冬冬应该在花盆下面垫上盘子之类的东西，以防水再淋湿一楼阿姨的衣服或被子。另外还应登门道歉以获得阿姨的谅解。 点拨：从冬冬和一楼阿姨家两个角度来进行分析。

九、(一)1.叹惜。 满肚子怀疑。

2．(1)猜疑 信任 绝望 希望 (2)因中暑而不能行动的那个人 3．示例：最有益的教诲

4．是对朋友的承诺，对生的渴望支撑着他前进。

5．有用 教训(教导) 面对任何困境，都不要放弃自己的信念，不要放弃对生活的热爱。

(二)1.

2．白纸黑点与黑纸白点 前任联合国秘书长安南 伊拉克战争 一线和平的曙光

3．在遇到事情的时候，不要只看到不好的一面，还要看到好的一面；看人的时候，不要只盯住他的缺点，还应注意到他的优点。 点拨：本文告诉我们不管是看待人还是事，都要注意发现好的一面，发现有利的一面，积极乐观地对待一切。

4．示例：我们应多关注自己的优点和长处，要用欣赏的目光来看自己，即使自己可能有很多不足。只有这样才能对自己充满信心，让自己更加优秀。 点拨：答案比较灵活，根据文章的中心思想，说一下自己受到的启发即可。

十、思路导航：这次习作的内容要求写一处景物，并要从多角度展示景物的特点。在写之前先要确定写作的对象，即写什么。接着要确定题目，筛选材料。然后想一想，怎样准确介绍这一处景物？按什么顺序写？哪些重点写，哪些次要写？站在怎样的角度写？景物在你眼中有怎样的变化？在完成草稿之后，先自己读一读、改一改，最后相互评议、修改。 例文略。

第3单元 达标测试卷

时间：90分钟 满分：100分

一、字词积累。(27分)

1．下面各组词语，书写全对的一组是________，把其余两组的错别字用“____”标

出，并将正确的字写在后面的括号里。(5分) (1)版牛角 衣襟 况且 挣脱( )

(2)琢木鸟 掐住 脖子 扑打( ) (3)无所谓 束缚 飞来峰 几乎( ) 2．辨字组词。(7.5分)

壁（ 璧（ 碧（ 饿（ 俄（ 鹅（

） ） ） ） ） ）

测（ 

侧（ 册（

） ） ）

跪（ 

桅（ 诡（

） ） ）

炉（ 

芦（ 庐（

） ） ）

3．看拼音，写词语。(4分)

jiē chù chí tánɡ ɡē bei dà

ɡài

yīn yuán rě nù qī fu zhuó mǐ

4．选词填空。(4分)

飞快 赶快

(1)时间不早了，我们( )走吧。

(2)他( )地走了过来，一把握住了鹅的长脖子。

欺负 欺骗

(3)鹅要是凭这点来( )人，我们可不答应。

(4)狡猾的狐狸又一次( )了乌鸦，让它嘴里的肉掉在了地上。 5．按要求在横线上填上合适的词语。(6.5分)

(1)描写动作的叠词：________肚子 ________屁股 ________眼睛 ________

脖子

(2)形容人、动物的词：________的孩子 ________的汉子 ________的儿子

________的老板 ________的鸭子 ________的员工

(3)关于“角度”的四字词语：__________ __________ __________ 二、句子训练。(4分)

1．牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的。(用加点词语仿写句子) ．．．．

________________，觉得 ________________，所以_____________ _______________________________________。 2．一群鹅追着一群急急逃跑的顽皮的孩子。(缩句)

________________________________________________________ 3．鹅有什么可怕的！(改为陈述句)

________________________________________________________

4．他这次只买了一颗螺丝。 他下次可能会买上千元甚至几万元的货物。(用关联

词合并句子)

________________________________________________________ 三、语言积累。(连一连，4分)

《登飞来峰》 《论语》 《孟子》 《牛和鹅》

己所不欲，勿施于人 闻说鸡鸣见日升

鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼

四、教材回顾。(10分)

1．“飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”采用了____________的修辞手法，点明

飞来峰上塔的高。

2．《登飞来峰》中表现作者踌躇满志的句子是：_________________，

______________________。再从你积累的古诗文中选出两句与山有关的，写下来：______________，______________。

3．《题西林壁》的作者是______朝诗人__________，我们还学过他的古诗

《________________》。

4．不识庐山真面目，______________。这两句诗告诉我们一个生活的哲理：

________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 五、口语交际。 (5分)

走进教室，你发现张亮与王芳正在争论，他们争论的问题是讲桌上的球是白色的还是黑色的。看着他们互不相让的样子，你很想帮他们解决问题，于是走到讲桌前仔细观察这个球。原来，这个球因为光照的原因，从不同的位置看呈现不同的颜色，从张亮的位置看呈现白色，而从王芳的位置看呈现黑色。这时，你该怎样劝他们停止争论呢？

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 六、课内阅读。(8分)

牛和鹅(节选)

就在这时候，池里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸。金奎叔是个结实的汉子，他伸出胳臂来比我的腿还粗。他飞快地走了过来，一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。老雄鹅害怕了，好不容易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”

地落到了池中。这一下，别的鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池里，逃命了。

金奎叔给我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头说：“鹅有什么可怕的！会把你吓成这样。”

我说：“鹅，因为鹅把我们看得比它小呀！”

金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它扔到池里去。记着，下次可别再怕它们了。”

我记着金奎叔的话，以后一直不怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭吭”叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，尽管它把我们看得比它大。

直到现在，我还记着金奎叔的话。 1．写出下列词语的近义词。(2分)

害怕( ) 挣脱( )

2．“挣脱”“连飞带跳”“落”等词表现了什么？(2分)

________________________________________________________ 3．用“____”在选文中画出金奎叔的话，并写一写你自己的理解。(2分)

_______________________________________________________ 4．联系本单元的主题，说说你读完选文后的想法。(2分)

________________________________________________________ ________________________________________________________ 七、课外阅读。(17分)

善待别人

我开着车在拥挤的车流中缓缓前进，在等红灯的时候，一个衣衫褴褛的小男

孩敲着车窗问我要不要买花送给妈妈，因为今天是母亲节。我刚刚递出去五块钱，绿灯就亮了，后面的人便猛按喇叭催着。

可是那男孩并没有马上把花给我，还慢条斯理地问：“先生，您想要哪一种颜色的花？”我赶忙粗暴地催促男孩说：“什么颜色都可以，你只要快一点就行了！”那男孩这才意识到我要马上离开路口。他递给我一束黄色的康乃馨，还十分有礼貌地说：“对不起，耽误您的时间了。谢谢您，先生！”

在开了一小段路后，我突然有些不安了，想到自己刚才的态度是那样粗暴无礼，却得到对方如此有礼貌的回应，真是不应该啊。于是我把车停在路边，回头走向孩子，向他表示了歉意，并且又给了他五块钱，要再买一束花送给他的妈妈。这个孩子笑了笑，并道谢着接受了。

当我回去发动车子时，发现车子出了故障，动不了了。在一阵忙乱之后，我决定打电话找拖车帮忙。正在思索时，一辆拖车竟然已经迎面驶来，我大为惊讶。司机笑着对我说：“有一个小男孩给了我五块钱，要我开过来帮你，还写了一张纸条。”我赶忙打开一看，上面写着：“这代表一束花。” 1．写出下列词语的反义词。(2分)

粗暴( ) 礼貌( )

2．“我”对卖花的小男孩的态度发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化？

(3分)

________________________________________________________ 3．文末，小男孩的做法是什么意思？(3分)

________________________________________________________ 4．你觉得小男孩和“我”分别是怎样的人？(4分)

________________________________________________________

________________________________________________________

5．文中画横线的句子是叙述性语句，请你根据上下文，改写横线上的语句。要求：

展开想象，描写“我”是怎么做的，描写“我”和小男孩是怎样展开对话的。(5分)

________________________________________________________ ________________________________________________________ 八、我写我心。(25分)

有人说鲜花很美丽，能装扮生活，小草太平凡，很不起眼儿。你怎么认为呢？请以“鲜花和小草”为题，写一篇作文。可以联系生活实际举例说明自己的观点，也可以编写童话故事。

第3单元 达标测试卷

一、1.(3) (1)版 扳 (2)琢 啄 墙壁

2.和氏璧 碧绿

测试

侧面 册子

跪下

桅杆 诡计

炉火

芦苇 庐山

饥饿

俄国 天鹅

3．接触 池塘 胳臂 大概 姻缘 惹怒 欺负 啄米 4．(1)赶快 (2)飞快 (3)欺负 (4)欺骗 5．示例：(1)摸摸 拍拍 眨眨 伸伸 (2)天真 强壮 乖巧 大方 可爱 勤劳 (3)设身处地 将心比心 推己及人

二、1.示例：我看着蓝蓝的天空 内心无比平静 我久久地不愿挪开眼睛 2．鹅追着孩子。 3.鹅没什么可怕的。

4．虽然他这次只买了一颗螺丝，但是他下次可能会买上千元甚至几万元的货物。

《登飞来峰》 己所不欲，勿施于人《论语》 闻说鸡鸣见日升

三、鹅的眼睛看人，觉得人比

《孟子》

鹅小，所以鹅不怕人

《牛和鹅》 四、1.夸张

2．不畏浮云遮望眼 只缘身在最高层 示例：会当凌绝顶 一览众山小 3.宋 苏轼 示例：饮湖上初晴后雨

4．只缘身在此山中 由于人们所处的位置不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼

范围，摆脱主观成见，从多角度看问题。

五、示例：你们先别争论了，我们可以试着从不同的位置来观察事物。位置不同，所观察到的结果往往也会不同。从不同的位置看，这个球的颜色是不一样的，不信你们换换位置再看。

六、1.惧怕 摆脱

2．这些词语生动地写出了老雄鹅害怕的样子，表现了老雄鹅对金奎叔的畏惧。 3．鹅有什么可怕的！会把你吓成这样。

让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它扔到池里去。记着，下次可别再怕它们了。

金奎叔是在告诉“我”，不要站在鹅的角度看自己，不要怕鹅。也是在教育“我”，不要在意别人怎么说、怎么看自己，对于别人无理欺负自己的行为要奋力反抗。

4．示例：不管别人是怎么看待我们的，只要我们自己能够正确地、全面地去认识自己，看待问题，分析问题，就会正确地认识生活。

七、1.温柔 蛮横

2．开始的时候“我”因为着急，以致态度粗暴无礼，后来停下车向小男孩表示了歉意，并且又给了他五块钱，要再买一束花送给他的妈妈，态度变好。发生这样的变化是因为小男孩对“我”的粗暴无礼做出了有礼貌的回应。

3．小男孩用这种方式作为对“我”勇于认错、善待别人的回报。

4．小男孩是一个懂礼貌、宽容、热心的人。“我”是一个善于反省、知错就改的人。

5．略。 点拨：因为是真诚道歉，所以人物的语言要温和、有礼貌。 八、思路点拨：这次的习作要求写一篇从不同角度看事情会产生不同看法的

文章，可以结合实际，表明自己的观点。也可以以鲜花和小草为主人公编写一篇童话故事。 例文略。

第三单元知识小结

一、易读错的字

庐(lú)山 ．扳(bān)手 ．衣襟(jīn) ．束缚(fù) ．啄(zhuó)食 ．二、易写错的字

缘：右上部不要写成“互”。 庐：里面是“户”。 啄：右边不要漏写点。 触：“虫”在右边。

塘：左部是“土”，不要写成“扌”。 概：中间的最后一笔是“点”，不要丢掉。 三、重点词语

千寻 不畏 浮云 面目 闻说 欺负 衣襟 顽皮 助威 束缚 招惹 大概 遮望眼 最高层 无所谓 无缘无故 四、多音字

（bì）臂章臂 （bei）胳臂（shí）认识识 （zhì）博闻强识（jiē）结实结 （jié）绳结

（héng）横线

横 （hèng）蛮横（zhèng）挣钱挣 （zhēng）挣扎（quān） 圆圈圈 （juàn）猪圈

缘(yuán)由 ．胳臂(bei) ．惹(rě)怒 ．掐(qiā)住 ．欺(qī)负 ．

把（bǎ）把手 扇（shān）扇风

（bà）刀把儿shàn）扇子

（五、形近字

缘yuán（缘故）

 峰fēng（峰峦）

椽chuán（椽子） 锋fēng（锋利）鸣míng（鸣叫）鸦yā（乌鸦） 欺qī（欺骗）期qī（期待） 脖bó（脖颈） 跪guì（下跪）勃bó（生机勃勃）cuì（干脆）

脆庐lú（庐山） 芦lú（芦花）

六、近义词

闻说—听说 束缚—约束 顽皮—顽劣 欺负—欺凌 争辩—争论

特殊—特别

设身处地—将心比心 摇摇摆摆—飘飘摇摇 七、反义词

束缚—解脱 故意—无意 欺负—爱护 无缘无故—事出有因 绝对—相对 摇摇摆摆—稳稳当当

八、词语搭配

(顽皮)的孩子 (结实)的汉子 (摇摇摆摆)地走开 (无缘无故)地欺负 (默默)地笑 (悄悄)地走过去 九、词语归类

1．ABAC式的词语：一摇一摆 无缘无故 不屈不挠无忧无虑十

自由自在

全十美

2．表示声音的词语：啪嗒啪嗒 哗啦哗啦 叮咚叮咚 叽叽喳喳 呼噜呼噜 3．表示为他人着想的成语：将心比心 设身处地 推己及人 4．与“牛”有关的多字成语：九牛二虎之力风马牛不相及

牛头不对马嘴 杀鸡焉用宰牛刀 十、句子积累

1．诗句：(1)飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高

层。——宋·王安石《登飞来峰》

(2)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。——宋·苏轼《题西林壁》

2．细节描写：他飞快地走了过来，一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴

啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。 3．夸张句：飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 十一、考点提示

1．《登飞来峰》和《题西林壁》两首诗的作者、诗句常以填空的形式考查。默写

古诗、解释诗句、结合语境填空也是考查的重点。 2．《牛和鹅》中的第5－7自然段常以课内阅读的形式考查。