注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角\"条形码粘贴处\"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、基础知识积累及运用(30分)
1、下列有关课文内容的理解表述有误的一项是（ ）
A．《在长江源头格拉丹东》一文以时空为顺序，以作者跟随摄制组探险的两天行踪为线索，抒写了自己在不同地点的见闻感受。
B．《恐龙无处不有》中“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱”一句，运用打比方的方法，形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的重要地位。
C．《灯笼》以小说的自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。 D．《诗经》是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集。《诗经》在先秦时期称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。诗经在内容上分为赋、比、兴三个部分。 2、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．行文至此，作者终于大彻大悟，“心凝形释，与万化冥合”，真正进入了忘却自我、超越功利的自由自在的境界。 ．．．．B．精彩的演奏戛然而止，起先大厅里鸦雀无声，随即响起雷鸣般的掌声。 ．．．．C．我们绝对不能因受人撺掇，就去做些违法的事。 ．．
D．这起贪污案分布范围之广、团伙规模之大，令人叹为观止。 ．．．．3、下列对文学文化常识介绍有误的一项是
A．马克·吐温，美国作家，代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。
B．柳宗元，字子厚，世称“柳河东”，于唐顺宗永贞元年（805）贬为永州司马后，寄情山水，写了八篇游记，史称“永州八记”，《小石潭记》是其中的一篇。
C．信天游是民歌的一种，属于山歌性质，流行于陕北一带。歌词一般由上下两句构成一节，经常是上句比喻，下句道出真意。
D．《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。《虽有佳肴》《大道之行也》分别是《礼记·学记》《礼记·礼运》中的一段。 4、下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A．到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消
声匿迹。
B．当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。
C．进入山间，首先映入眼帘的是漫山遍野的杜鹃花，那一簇簇红杜鹃竞相开放，像极了一群红衣少女在轻歌慢舞。 D．此刻除了风声，还有一种声音轻易便可辨别出来。那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演译长江的故事。 5、下列加点的成语使用不正确的一项是( )
A．冬天悄悄地到来了,平日里那些活泼可爱的小昆虫都销声匿迹了。 ．．．．
B．在人们的心目中,时间犹如潮水,潮涨潮落,日复一日,年复一年,周而复始,生生不息。 ．．．．C．对诸如此类的问题的争论,使得哲学家们有活可干。 ．．．．
D．一个烟头引起了大火,这栋被烧毁的大楼让人叹为观止,唏嘘不已。 ．．．．6、下列语句排序，最恰当的一项是（）
①一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。
②至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。 ③实验不是毫无选择的测量，它需要有细致具体的计划。
④特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。 A．④①②③ C．①③④②
7、下列词语中没有错别字的一项是( ) A．偏辟 登时 燎原 人情事故 B．思慕 严峻 震憾 千呼万唤 C．欺侮 搏击 亢奋 叹为观止 D．吩咐 油馍 斡旋 兴高彩烈
8、下列句子加点词语使用不正确的一项是 （ ） ．．．
A．季节的春夏秋冬，植物的生长荣枯，周而复始，年年如此。 ．．．．B．这篇文章立意明确，论述周到、深刻，真可谓天衣无缝。 ．．．．
C．在会场上，他认为自己权高位重，眼里目空一切，听不进任何建议。 ．．．．D．探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。 ．．．．
9、古诗文默写。
（1）关关雎鸠，________________________。（《关雎》）
B．②③①④ D．③④②①
（2）浮云游子意，________________________。（李白《送友人》）
（3）________________________，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （4）野马也，________________________，生物之以息相吹也。（《北冥有鱼》） （5）可怜身上衣正单，________________________。（白居易《卖炭翁》） （6）无意苦争春，________________________。（陆游《卜算子·咏梅》）
（7）应邀对阿根廷进行国事访问。《送杜少府之任蜀州》中“________，____________”可以说明中阿两国虽然相距遥远，但两国人民热爱和平，相知相守。
10、阅读下面的文字，按要求作答。
人生如旅途，中间有一扇扇庄严神秘的大门，门与门之间，有向往，有努力，有艰辛，有失落，总留给我们甲(A．浓 ① （A． shū B． sū)忽而逝，又厚 B．丰厚）的积淀。青春，是人生最重要、最宝贵的时期，在人们的企盼中倏． ② (A．朔 B．溯)岁月的长河时，我们能够看到：在那阳光明媚、金色的在人们留恋中姗姗而来。当心灵的帆船回sù
羽毛升起的地方，矗立在歌吟里、乙（A．掩映 B．掩藏）在诗词中，最耀眼的是那扇神奇玄妙的青春之门。 （1）根据①处加点字选择正确读音，为②处拼音选择正确的汉字，只填序号。 ① ______________ ②______________ （2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。 甲___________ 乙__________
（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。 原句：在人们的企盼中倏忽而逝，又在人们留恋中姗姗而来。
修改句：________________________________________________________________________ 二、现代文阅读 (25分)
11、阅读下面的文字，完成下列小题。 舍得
①父亲去世10年后，在我的“软硬兼施”下，母亲终于同意来郑州跟着我——她最小的女儿一起生活。一天，母亲对先生说：“星期天喊你那些朋友回家来吃饭吧，我都来了大半个月了，没见他们来过呢。”“妈，他们经常在外面聚呢我替先生解释，母亲摇头，态度坚决地让先生在周末把他们带家来聚一聚。
②周末一整天，母亲都在厨房忙碌。我将母亲做好的饭菜一一端出，那几个事业有成、几乎天天在饭店应酬的哥儿们，立刘被几盘小菜和面食小点吸引过去。其中一个忍不住仲手捏起一个菜饺，喃喃说：“小时候最爱吃母亲做的菜饺了”。母亲便把整盘菜饺端到他面前：“喜欢就多吃，以后常来家里吃，我给你们做。”那个男人点着头，眼圈忽然就红了，他的母亲已经去世多年，他已经很久没回过家乡了。
③一个周末的下午，有人敲门，是住在对面的女人，端着一盆洗干净的大樱桃。女人有点儿不好意思地说：“送
给大娘尝尝。”我诧异不已，当初搬过来时，因为装修走线的问题，我们和她家闹了点儿矛盾。现在她冷不丁送来刚刚上市的新鲜樱桃，我摸不着头脑，一时竟不知该说什么好。她的脸就那样红着，有点儿语无伦次：大娘做的点心，孩子可爱吃呢……
④有一次，得知先生一个同事的孩子患了白血病，母亲要我们送些钱过去。因为是来往并不密切的同事，我们只想象征性地表示一下，母亲却坚决不答应：“人这辈子，谁都可能会碰到难事，要舍得，好人一生平安。”我们听了母亲的。
⑤母亲过来半年后，先生竟然意外升职了，在单位的推荐选票上，他的票数遥遥领先。先生回来笑着说：“这是妈的功劳呢，我这票是妈给拉来的。”我们才发现，最近我们的人际关系竟然空前好起来，那种好，明显地少了客套，多了真诚。
⑥这几天天气出奇的煦暖，我很想带母亲到处走走。可母亲因为天生晕车，坐次车如生场大病，于是一概拒绝出门。那个周末，我灵机一动：“妈，我骑车带你去。”母亲笑着同意了。
⑦小心地骑到路口，是红灯，我轻轻下车，还未站稳，一个警察从人流中穿过来，走到我面前：“不许带人你不知道吗？还在前面带。”说完，便开罚单。母亲愣了一下，攥着我的胳膊要下来，我赶忙扶稳她，跟那个年轻的警察说了声对不起：“我母亲晕车，年纪大了，不能坐车，我想带她去动物园看看……”警察愣了一下，这才看清我带的是一位老人，还不等他说什么，母亲责备我：“你怎么不告诉我城里骑车不让带人呢？”便急着要下来。我正不知所措，那个警察伸手一把搀住了母亲：“大娘，对不起，是我没看清，城里只是不让骑车带孩子——您坐好。”他忽然抬起胳膊，向母亲庄重地敬了个礼，然后转身，举旗，以我从未见过的飒爽英姿打起标准的手势：杂乱的人群霎吋腾出一个空间，两边前行车辆魔法般定住。年轻英俊的警察用还未脱去稚嫩的笑脸看着我，示意我通过。我带着母亲，缓缓行走在熙攘的人群中劈开的一条人行道上。车辆静止，行人驻足，世界突然安静，空气里流动着一种久违的温情——我带着母亲在众人的目光里骄傲的前行。
⑧这是我有生以来第一次受到如此特殊，如此温情，如此厚重的礼遇。
⑨母亲是在跟我第三年查出肺癌的。那天，她对我说：“你爸想我了。”“妈，可是我舍不得。”“梅，这次，你得舍得。”她笑着拍着我的手。但是这次，母亲，我舍不得。我说不出来，心就那么疼啊，疼得碎掉了。
⑩母亲走的那天，送葬的队伍浩浩荡荡，从村头排到村尾，除了亲戚，还有我和先生的同学、朋友、同事，以及我们社区前后左右的邻居们……有些是我见过但不熟悉的，有些是我根本就不认识的，大家神情肃穆，流露出哀伤和不舍。一位老奶奶跟我说，闺女啊，《前世积的什么德哟，我这辈子可从来没见过这么大的场面啊！
（本文有删改）
1．请你简洁的语言概括文章第②段的主要内容。
2．第⑦段横线句中的“骄傲”一词富有表现力，请品析。 我带着母亲在众人的目光里骄傲前行。
3．文章结尾段铺陈了母亲葬礼的“大场面”，用意何在？
4．结合全文内容，谈谈母亲的“舍”与“得”给你的启示。 12、阅读下面文字，完成下列小题。
材料一：
“微塑料”是指自然界中的微小塑料颗粒,一般定义为5毫米以下,可能小到几微米甚至更小。这些颗粒都是来源于人类的活动,最重要的是丢弃到自然界的塑料。这些塑料会慢慢降解,从大块塑料慢慢降解成小块,最后成为“微塑料”。人类合成塑料的单体,本身就是“微塑料”,因为种种原因也可能进入到环境中。还有些生活用品,比如化妆品、护肤品和洗浴用品,也会加入一些微塑籵颗粒改善质感。这些微塑料,最终也是进入自然界。另外,化纤纺织品在洗涤中,也会洗出一些微塑料颗粒进入废水中,这些微塑料最终会流向海洋,并进入类似贻贝这样的海洋生物的体内。
(节选自《保护海洋,从了解海洋微塑料开始》) 材料二:
我国的載人潜水器“蛟龙号”去年从大洋深处带回了海洋生物。令人意想不到的是,在4500米水深下生活的海洋生物体内,竟检出了微塑料。今年初,自然资源部第一海洋硏究所孙承君研究员等人在南极鲍威尔海盆进行科学考察时,通过船载泵取得500升表层海水样本,用显微镜观察过滤海水后形成的滤膜时,竟发现上面有五六个小于0.3毫米的微塑料。这是中国科学家首次在南极海域发现微塑料。
我国科研人员的实地调查发现,从近海到大洋,从赤道到极地,从海洋表层到大洋深处,海洋微塑籵无处不在。 据了解,2015年,联合国海洋环境保护科学问题联合专家组把海洋微塑籵对海洋生物的危害程度等同于大型海洋塑料垃圾。
“目前还没有研究直接证明海洋微塑料对人体产生危害。但塑料往往要几百年后才会分解破碎,如果任由它累积、释放和污染,会造成越来越大的影响。”孙承君认为,研究海洋微塑料的目的之一在于探究其对海洋生态和环境的影响,尤其对海洋生物的影响,以及是否会对人类产生不良影响。
(节选自《关注海洋微塑料》,《人民日报》2018年9月3日)
材料四:
微塑料进入海洋生物内的一个重要途径是通过生物体的吞噬或摄食行为。由于微塑料粒径较小,海洋生物尤其是有
效生物在摄食过程中很难将其与其他食物颗粒区分开来,容易造成微塑料的误食。
（A）研究表明,在海洋生态系统的各个生态位上均存在生物“摄食”微塑料的现象,包括海洋浮游生物、底栖动物、“鸟类乃至大型哺乳动物等。根据室内暴露实验,摄入体内的微塑料对部分海洋生物造成毒性效应,主要包括生长发育不良、繁殖能力低、行为活动异常、基表达异常和生存率降低等。
(节选自《警惕海洋中的PM2.5,我们该如何防治海洋微塑料污染》,《中国科学院院刊》2019年5月23日)
材料五:
博彦·斯拉特,1994年出生于荷兰。17岁时,他计划清理海洋中的塑料废物;2012年,他提出的“海洋清理”计划荣获了荷兰代尔夫特科技大学的“最佳工具设计奖”,之后还获得挪威国际海事奖与联合国地球卫士大奖。2014年6月,他在TED作了关于拯救海洋的梦想的演讲,以下是其演讲的部分内容:
人类历史基本上包括两种事情:不可能做成的事和已经做成的事。
一年半之前,在我的故乡荷兰,我正处在一个超兴奋的状态。在那儿,我创造了一个新的想法一一怎样把海水里的塑料打扫干净。我说过关于我在希腊潜水的经历。我在小塑料袋和鱼中间游过,让我震惊的是,在广阔的海洋中间,超过数千英里的海面上漂浮着大量的塑料垃圾,而这些地方很多甚至人类都没有到达过。（B）同时,更让我震惊的是,每年超过上万哺乳类动物和超过百万的海鸟因为这种塑料而死亡。同样让我震惊的是,一片小小的塑料垃圾就能威胁到它们的生命。但最让给我吃惊的是,当提到海洋清理行动的时候,很多人坚定的认为这是不可能的事,尽管没有人曾经真正尝试去做过这件事。
我们现在成功地证明了当初的一个想法,我要感谢你们每一个人。我们的工程师、志愿者、资助人、发起人帮助我们完成了这最重要的一步。
但,我们还没完。直到我放眼望去干净的大海之前,我是不会停止这个项目的。 (有删改)
1．关于微塑料,下列说法与原文内容相符合的一项是（ ）
A．微塑料是指自然界中的微小塑料颗粒,一般由几微米至5毫米,所以海洋生物易误食。 B．微塑料来自于大类活动,通过化妆品、护肤品进入人体,降解成小块后进入自然环境 C．微塑料在海洋中无处不在,在4500米水深处生物体内和南极海域都发现了它的存在。 D．海洋微塑料对人体直接有害,对海洋生物的危害程度更大,相当于大型海洋塑料垃圾 2．下列对材料三相关内容的表述,不正确的一项是（ ）
A．微塑料从陆地进入到海洋有多种途径,如河流输入、大气飘尘和船舶输入。 B．海洋微塑料一部分在海表漂流,绝大部分通过扩散和沉降成为海底沉积物。 C．海洋微塑料被海洋生物吞食,生活在海洋不同深度的生物都受到它的影响。 D．塑料以漂浮塑料、悬浮颗粒物和海底沉积物等不同的形式存在于海洋各处
3．材料四和材料五划线句都写了微塑料对生物的影响,但因为文体不同,体现的语言特点也不同。请结合句子内容简要
分析。
4．阅读材料后,你觉得作为非海洋治理专业人员的一般人,在实际生活中可以为减少海洋微塑料污染作出怎样的努力?请结合文本谈谈你的看法。 三、文言文阅读（25分）
13、阅读下面短文，完成以下问题
岳飞治军
绍兴六帅，皆果毅忠勇，视古名将。岳公飞独后出，而一时名声几冠诸公。身死之日，武昌之屯至十万九百人，皆一可以当百。余尝访其士卒，以为勤惰必分，功过有别，故能得人心。异时①尝见其提兵征赣之固石洞②，军行之地，秋毫无扰，至今父老语其名辄感泣焉。
（节选自《独醒杂志》）
（注释）①异时：从前②固石洞：地名。 1．下列句中加点词。 （1）余尝访其士卒（_____） ．（2）故能得人心（_____） ．
2．用现代汉语解释文中画线的句子。 至今父老语其名辄感泣焉。
3．“皆一可以当百”体现了岳家军什么特点？请你根据文意，概括岳飞是如何治军的。 14、阅读下面两段文言文（节选）。（12分）
（甲）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上， ，俶尔远逝， 。似与游者相乐。（注：空格部分见默写题）
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ——柳宗元《小石潭记》
（乙）道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！——元结《右溪记》 1．解释下列加点的词。（2分）
①以其境过清 （ ） ② 不可名状 （ ） 2．翻译下列句子。（4分） ①斗折蛇行，明灭可见。 ②佳木异竹，垂阴相荫。
3．两文各写出了水怎样的特点，分别运用了什么描写方法？（4分）
甲文： 乙文： 4．两文在写法上都是借景抒情，请结合其中一篇举例说明。（2分） 四、作文(40分) 15、作文
在生活中，我们接触了各种各样的人：有的乐观，有的善良；有的坚强，有的勇敢；有的好学，有的自信……他们的一言一行、一举一动，都曾对我们产生过积极的影响。 请以《我会记得你》为题目，写一篇记叙文，600字以上。
要求：①文中不得出现真实的县（市、区）名、校名、人名，如出现请用××代替；②不得抄袭，不得套作。
参考答案
一、基础知识积累及运用(30分) 1、C 【解题分析】
C.理解错误，《灯笼》以散文的自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。故选C。 2、D 【解题分析】
A. 彻：明白；悟：领会。形容彻底醒悟。使用正确。 B. 形容声音突然终止。使用正确。 C. 煽动;怂恿。贬义词。使用正确。
D. 指赞美所见到的事物好到了极点。使用对象错误。 故选D. 3、C 【解题分析】
C项，“信天游”经常是上句比兴，下句道出真意。不是“比喻”。故答案为C。 4、B 【解题分析】
A.消声匿迹－销声匿迹； C.轻歌慢舞－轻歌曼舞； D.演译－演绎。 故选B。 5、D
【解题分析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时
的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。D项使用不正确，叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。对坏事、坏现象不能说“叹为观止”。
点睛：正确使用成语，必须注意以下几点：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）
6、D 【解题分析】
排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。通读各句，可发现③句起到概括大意的作用，可作为起始句；读④句“特别”一词可知句意承接第一句，可作为第二句；②①句均围绕“目标”分析，从句意可知①在②后；①句收束语段，得出结论。综合以上分析，可排序为：③④②①。故选D。 7、C 【解题分析】
试题分析：本题考查识记并正确书写规范常用汉字的能力。书写汉字时，还要注意形近字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。A.辟—僻，事—世；B.憾—撼；D.彩—采。据此答案为C。 8、C
【解题分析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时
的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。C项使用不正确，“目空一切”指什么都不放在眼里，形容极端骄傲自大。本句中的“眼里”与“目空一切”有语意的重复。
9、在河之洲 落日故人情 安得广厦千万间 尘埃也 心忧炭贱愿天寒 一任群芳妒 海内存知己 天涯若比邻 【解题分析】
诗词默写要求：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）
10、（1）① A ② B （2）甲 B 乙 A （3）修改句：在人们的企盼中姗姗而来，又在人们留恋中倏忽而逝 【解题分析】
（1）考查对汉字字音字形的辨析。“倏忽”指很快地，忽而间。“倏”读作shū。“朔”读作shuò，“溯”读作sù。 （2）浓厚：指浓的，密的；强烈；强烈的。丰厚：指密而厚；丰富，富裕。“丰厚”与“积淀”搭配。掩映：相互遮掩而又映照衬托。掩藏：可以针对人的情感也可以针对物体所发生的行为，针对物体时和掩盖意思相近，但是掩藏有移动物体的动作来不让他人发现的意思；针对人的情感是掩藏不一定就具有迷惑性。“掩映”符合语境。 （3）“倏忽而逝”与“姗姗而来”前后顺序颠倒。
二、现代文阅读 (25分)
11、1．母亲为我先生的朋友做了一桌饭菜，让他们感受到了家的味道。
2．①表达了自己的孝心被大家肯定和赞许的自豪感、满足感；②为自己尽了一份孝心而感到自豪、幸福；③为自己有一个善解人意，体贴别人的母亲感到自豪。
3．①这里的大场面是母亲真诚的“舍”带来的；②彰显了母亲的人格魅力和影响力；③表达了人们对母亲的感恩和怀念；④表达了弘扬社会正能量，构建和谐社会的愿望；⑤呼应标题，深化主旨。
4．示例：①只有真诚、大方的“舍”，才能得到别人的肯定和尊敬；②“舍”往往能得到意想不到的收获；③要设身处地的为他人着想，体谅他人； ④只有每个人都力所能及地献出自己的一份爱，社会才能和谐、美满；⑤要坦然、豁达、坚强面对生死。 【解题分析】
本文描述了一位深得别人喜爱并尊敬的母亲。母亲来自乡下，在城里跟随女儿生活了三年，却得到女儿和女婿的同事、同学、朋友、小区邻居的一致尊敬，甚至连交警也对母亲的“违法”行为网开一面，就在于母亲懂礼，有爱心，更重要是母亲懂得“舍得”的道理。文中叙述了母亲对女婿朋友、同事和邻居的几件小事，虽然细小，在相对冷漠的城市里却更具有温暖人心的力量。母亲不仅懂得人际关系上的“舍得”，对生命的终结竟也能“舍得”，实在令人敬佩。 1．本题考查文段内容的概括。第2段主要讲周末母亲在厨房忙碌了一整天，给我先生的朋友做了一桌菜，使他们有一种家的感觉。据此可概括为“母亲为我先生的朋友做菜，让他们获得家的感觉”。
2．本题考查词语在句中的表现作用。“骄傲”是“我”的心理感觉，既为自己的孝心得到大家的赞许而骄傲，也为自己有一个好母亲而骄傲。
3．本题考查场景描写的作用。母亲本是一个小人物，葬礼规模却出人意料地大，这是因为人们对母亲的尊敬，是母亲应得的礼遇。回答时从母亲的角度、或人们的角度分析皆可。
4．本题考查文章的含义。本文的题目是“舍得”，文章也围绕母亲“舍得”的思想和行为展开叙述。“舍”与“得”
本是一对意义相对的词，却融为一体。这是因为有“舍”才会有“得”，二者是相辅相成的。根据文章的内容，概括母亲教育女儿的数句话，就能从中提炼出“舍”“得”给人的启示。 12、1．C 2．B
3．材料四是说明性文字(科学研究报告),主要是客观介绍生物“摄食”微塑料的现象及危害,体现出准确客观、科学严密的语言特点;材料五是演讲稿,主要是表达自己见到微塑料残害生物情况之严重的震惊之情,体现出饱含情感、有感染力的语言特点。
4．一般人可作出的努力有:①注意环保,不随意扔置带有微塑料的生活用品,不滥用洗涤用品。②像荷兰少年那样用实际行动拯救海洋,做一些力所能及的海洋清洁工作,如可以帮助清洁海滩垃圾等。 【解题分析】
1．A.依据“‘微塑料’是指自然界中的微小塑料颗粒,一般定义为5毫米以下,可能小到几微米甚至更小”可知，A项的说法是不正确的。
B.选项中的“通过化妆品、护肤品进入人体，降解成小块后进入自然环境”不当，应该是“先进入自然再降解成小块”。 D.选项中的“对人体直接有害”不当，文中说“目前还没有硏究直接证明海洋徼塑料对人体产生危害”。 故选C。
2．考查 对图表内容的理解。从材料三的图表中，可以看出选项B中的“海洋微塑料一部分在海表漂流”是无中生有；另外“绝大部分”在图中体现不出来；“通过扩散和沉降成为海底沉积物”表述不完整，以偏概全。从图表中看，通过扩散和沉降进入海中的除了有海底沉积物，还有悬浮颗粒物。据此，答案为B。
3．考查对文体语言特点的理解。材料四是一段说明性文字，画线语句主要是客观介绍“在海洋生态系统的各个生态位上均存在生物‘摄食’微塑料的现象”及“微塑料对部分海洋生物造成毒性效应”，体现出的是文语言准确、科学、严密的特点。材料五是一篇演讲稿，其中的语句“同时,更让我震惊的是,每年超过上万哺乳类动物和超过百万的海鸟因为这种塑料而死亡。同样让我震惊的是,一片小小的塑料垃圾就能成胁到它们的生命”，主要是采用的是以理服人，以情感人的方法，其语言中运用两个“震惊”等词，体现出饱含情感、有感染力的语言特点。据此分析作答。 4．此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，结合生活实际，从“如何做到减少海洋微塑料污染”角度来谈即可。答案是多元的，符合题目要求即可。
三、文言文阅读（25分） 13、1．（1）曾经（2）所以，因此
2．到现在，（当地的）老人们谈到他的名字总是会感慨流泪。
3．体现了岳家军战斗力强的特点。岳飞治军一是赏罚分明；二是军纪严明。
【解题分析】本题考查对文言文字词、句子及内容的理解。解答本题要根据平时的积累疏通文意，理解文章的内容，认真作答即可。
1．考查对常见文言词实词的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的
积累结合原句进行推断。
2．本题考查的是重点句子的翻译。作答此题，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意
重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。注意“辄”的意思。
【题目点拨】
文言句子的翻译从句式上看，考查的句子主要包括一般陈述句、简单的省略句、使动句、意动句、倒装句、被动句等；从内容看，这些句子往往处于比较特殊的、重要的位置。一般要求：以直译为主，意译为辅，做到准确、流畅、优美。 3．本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意即可。体现了岳家军战斗力
强的特点。岳飞治军一是赏罚分明，二是军纪严明。
【参考译文】
绍兴六帅，都果毅忠勇，视古名将。而一时名声几冠诸公。身死之日，武昌之屯至十万九百人，皆一可以当百。余尝访其士卒，以为勤惰必分，功过有别，所以能够得到人心。异时曾经见到其提军队征赣之固石洞，军行之地，秋毫无扰到现在，岳公飞独后出（当地的）老人们谈到他的名字总是会感慨流泪。
14、1． 因为 说出
2． ①看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。② 美好的树木与奇异的山竹投下的阴影，互相遮映。
3． 甲文：侧面（间接）描写清澈透明 乙文：正面（直接）描写 水流湍急评分：每小题2分，共4分。意思对即可。
4． 借景抒情 例如甲文借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。 【解题分析】
1．试题分析：“以”是重点的虚词，意义很多。此句中应译为“因为”。“名”与现代汉语的意思一致。 考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。
点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
2．试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“斗、蛇”“荫”等。“斗、蛇”都要解释为“像…那样”即名词用作状语。“荫”根据语境应译为“遮映”。把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。 考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
3．试题分析：根据两文的内容可知，甲文主要突出了水的清澈透明，是通过写水中的游鱼来表现的，即运用了侧面（间接）描写。乙文除了写水的清澈，主要写了水流的湍急，如“清流触石，洄悬激注”，是直接描写出来的。 考点：本题考查学生对描写方法的理解能力。
点评：描写方法有直接和间接描写两大种，表现某一事物的特点时，借助其它事物来表现。
4．试题分析：“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”“ 徘徊溪上，为之怅然”由此可见，两文在写景之后都有思想感情的表达，所以是借景抒情。 考点：本题考查学生对文章写作手法的理解和把握能力。
点评：我们要知道写作手法有哪些，各有什么特征，如悬念，照应，联想，想象，动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、铺垫悬念、比喻象征、借古讽今、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、实写虚写、托物寓意、咏物抒情、借景抒情等。
四、作文(40分) 15、我会记得你
春来，桃花开了。花朵儿绽放在一条条枝干上，美丽似仙女般柔和。 我会记得，那颗桃子。
儿时，我经常来你家玩，和同伴们在麦场中你追我赶。你拿着一颗粉红色的大桃子，似少女羞涩的脸蛋，娇滴滴，还挂着好些水珠。我拿过桃子，大口大口地啃了起来，那味道，好像天宫中的仙露琼浆，又如同那杯奶油充斥着的鲜美蛋糕，美味至极。很快，那颗“仙桃”就只剩下了一个光秃秃的桃核，而那颗桃树上依旧结满了“仙桃”。
桃子的美味，就如同你一般，将会永藏我的心底。 我会记得，那把刀。
上学了，我只能周末在你家玩。那天，我正在和同伴玩耍，突然，我一脚踩空，滑了一下，直呼呼地摔倒在地。我慢慢地爬起来，一看，刀！我吓得直发抖，而同伴们小心翼翼地带着我回家了，正巧被你看见了，就替我包扎。而我则一直在恐怖之中，就因为那把镰刀，你听我说完事情经过后，笑着说：“好孩子，那不是电视里杀人用的，是收庄稼时用的，你看那些人，不都拿着它吗？难道他们都是杀人犯吗？”我听了，为自己的过错而羞红了脸，就像那桃树的花儿一般。
镰刀的恐惧，是你让我解除的，将会永藏我心底。 我依旧会记得，那本作业。
长大了些，我只有寒暑假才能回家，过多的作业早已将我压垮。一回家，也没有笑脸。平时，我的课余时间，基本上除了作业，还是作业，似乎老天对我不公一样。难得的放假，一到你家，我依旧躺在题海里。“我必须做作业”这件事，不知何时被你听见了，且理解成了“我喜欢做作业”。于是，你跑到商店里，找了一个好看的作业练习本，买下送给了我。我一看，三年级！“我都初一了，你送三年级的给我干嘛？”我大吼着问道你，又突然想到，你不识字，只好作罢。看着你有些不知所措，我立刻安慰你。而门口的那棵大桃树，在春天已经纷纷凋零了……
为了作业本的生气，让我对你一直忘不了，将会永藏我的心底。
如今，你—邻居太太，走了，那棵伴随我成长的大桃树，也在不久前枯死了。对此，我伤心万分。 我会记得你的，永远！ 【解题分析】
作文标题“我会记得你”。标题中最重要的字眼“你”，为第二人称，亲切的称呼能缩短与读者的心理距离。“你”是谁？“你”可以是人，可以是景，可以是物。古今中外，思路打开。以人为例，“你”可是北京大学的蔡元培塑像，可以是报刊亭挂着的图片的主人公，可以是街头弹吉他的青年。以景为例，“你”可以是北京什刹海，可以是首都博物馆，也可以是地方小吃。“你”可以是现实中遇到的；假如是想象中的一次驻足，似也无妨。还要注意一点，要写成“你”，而非“你们”。写作时要注意两点：一是熟悉；二是真实。正是因为是自己亲身经历的真实的事情，所以带给我们一种快乐等真实的体验。我们的身体在成长，我们的心灵同样也在成长。在我们的学习生涯中，一个个的故事，一段段的经历，就如同一串串的珍珠，一朵朵的玫瑰，点缀我们的情感世界。为什么这件事令你“记得”？因为这件事让“我”高兴、伤心、害怕、恐惧、震惊、激动、骄傲、幸福、尴尬、失望、后悔、懊恼，受到启发和教育等。所以一定要把这些“记得”的原因写出来，这是写作的重中之重。 【题目点拨】
命题作文的审题通常可以从以下方面入手，一要抓住题目中的“题眼”，即标题中的关键词，这是最为重要的一环。二要注意题目中的前缀或后缀，即标题中的限制词和修饰语。三要深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语言中所包含的象征义、比喻义、引申义。四是要审准材料选择的切入口。命题作文比话题作文的审题要求高，命题作文动笔前，把握题意、找准切入口十分重要。五是指审题时把题中有些关键词的语法意义作一番自我诠释，体会清楚后，再用来指导构思立意。
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