浅析小学语文的教学改革的趋势

浅析小学语文的教学改革的趋势

作者：胡喜凤

来源：《青年与社会》2014年第14期

【摘 要】随着目前素质教育改革的不断地深化，各大的校园也都拿出了自己的措施来满足一些改革的方案，在这些方案的指导下，目前的小学语文教育已经有了非常大的进步了，与此同时还是有着一些问题存在，这些问题在将来会很大的程度上给小学语文教学的发展带来阻碍，

【关键词】小学语文；教育改革；趋势

小学语文的学习其实是对于其他科目的学习能力的培养打下基础，母语学得不好的话对于之后的其他科目的学习会带来一定的障碍。所以语文的教学在小学这个人生打基础的阶段一般都会受到特别的重视。

一、目前的小学语文的教学中的不足 （一）书本的教学内容不能和实际相互连接

语文学习的就是中文，这是我们在日常的生活中一直天天使用的，从教育部的有关的精神来看，小学的语文教学需要有意识地打破教学与实际的生活之间的隔阂来与实际的生活有效地结合到一起来。通过对于小学的语文教材的仔细的分析，我们发现，教材中的关于生活的一些场景也都较为的薄弱和较少。由于教材脱离了实际，所以造成小学生们非常难以理解课本中的那些内容。一些研究表明，人们对于自己熟悉的事物才会比较感兴趣，才会有助于他们进行深入的学习。其实，俗话说世事洞明皆学问，人情练达即文章，生活中的许多的东西都可以相互的连接起来，而且不少的道理都是表现在很多的事情中的，并不是一定的大事才有价值观的表现，很多的东西最后也都是换了副模样最后还是来到了我们的面前，所适用的道理也都是想通的，教师在教学中要加以引导。 （二）教学的方式较为枯燥

小学语文的教学目前而言还是一个处于应试教育指挥之下的教学方式，主要还是传统的填鸭式教学，所以学生往往还是处于被动的接受的状态，再加上教师们所使用的教学方式方法又都存在着单一性，使得学生也在很大的程度上感觉到了乏味，学生对于学习的内容产生不了兴趣的话，那样的教学效果也都得不到提升。传统的填鸭式学习并不能够有效地帮助学生来形成对他们的一生都会非常有帮助的自学的能力，这样的短板在小孩子成年之后会表现愈发的明显。鉴于这种情况的存在，就需要我们可以在教学中有意识地对这一块的内容进行补充。所以教育的方式也都需要创新，帮助学生可以主动的来接受教师的一些信息。 （三）教学之后的相关的评价较为落后

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传统的应试教育所最为大家诟病的地方主要就是仅仅是把成绩作为最终的教学评价指标，应试教育的确可以在一段较短的时间内来帮助大家检验学习的效果，但是对于一个人一生的长度来说的话就并没有什么很大的意义了。所以我们一味的强调对于最后分数的重视其实仅仅是关注于眼前的利益而已，没有很好地从学生一生的长度来看待这个问题，而且小学语文的一些评价的方式也都应该进行多样化的变化，多多的关注学生心理上的成长，重点要放在如何培养健全的人才这个问题上面。

二、对于小学语文的教学改革的建议

（一）把学习的内容和实际的生活相互联系到一起

要想有效地提升小学语文的教学相关效果，那么其中比较重要的点就是需要可以极大地把教学的内容以及平时的生活相互的联系到一起来。教师平时在教学中就要关注相关的点，那些可以理论联系实际的点来进行有效地扩充，以此来有效地提升教学的效果，使得学生可以更加的容易理解其中的内容。例如小学语文课有这样一个课文小马过河，讲述的是一匹小马要渡过一条小河，但是却不知道河水的深浅，于是就问松鼠和老牛河水有多深，结果两个截然相反的结论使得小马陷入了两难的选择之中，没办法就去问自己的母亲，母亲告诉它要想知道河水的深浅，必须自己去尝试。语文教师在讲授这一节课的时候，就可以给学生布置一项生活化的任务，来学生去自己去探索，亲身体会小马所悟出的道理，从而使得语文的教学效果得到有效提升。

（二）语文的教学的手段的丰富化

多元化的教学方式不仅仅是可以很好地吸引到学生的注意力，有效地激发他们的学习兴趣，最为关键的是需要可以很好地认识到小朋友的年龄特征所表现出来的一些特点，针对这些特点我们平时也都需要可以善意的加以引导来帮助他们有效地进入到需要的学习的状态里面去。而且课堂中我们除了使用板书这种方式以外，还可以有意识地来使用一些具有视觉效果的图片，影音的文件资料来丰富我们的课堂，以此来有效地增加对于他们的感官上的刺激，帮助他们快乐的学习，学习的过程不那么痛苦还可以学到要学的知识。 （三）相关的教学的评价的方式的改变

语文教学的目的就是为了让学生可以更好地进行日常的交流，而且这种能力不仅仅是局限于传统的听说读写这些方式，而且还都需要有更多的意义在里面去，比如对于美的理解，对于是非的概念，以这些方式来帮助他们建立较为正确的三观，这些方面才是语文教学的目标所在。所以在评价的时候就需要意识到这些方面来帮助评价的模式还有教学的目标相互之间可以保持一致性。 三、结语

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综上所述，鉴于目前的小学语文的教学的改革也都已经开展多年了，现阶段我们需要的就是实践的一些方面，所以我们需要可以通过对于理论的实践来不断地对经验进行总结而获得进步。小学语文教学改革，需要根据学校、教师、学生这几个方面来进行灵活的变化，以创新来寻求符合自身需求的改革措施，努力的提升小学语文教学效果。 参考文献

[1] 徐艳杰.浅析小学语文教学改革[J].创新教育，2012（15）. [2] 陶冶.浅谈小学语文教学的改革与创新[J].学周刊， 2013（9）.