浅谈学科教学中的德育渗透

浅谈学科教育中的德育渗透

兴隆县大杖子乡中心小学 王贵存

摘要：在学科教学过程中应该选择科学的教学方法，充分挖掘其中的有利因素，积极进行必要的德育渗透

德育是指对学生进行思想政治教育和品德教育，这是学校坚持社会主义办学的方向，促进学生全面发展的重要保证。教学工作是学校的中心工作，也是实现德育教育目标的基本途径。因此，在学科教学过程中应该选择科学的教学方法，充分挖掘其中的有利因素，积极进行必要的德育渗透。

一、课堂教学是学科渗透德育的基本途径

对学生进行教育，主要是通过教学工作来完成的，而教学是教师“教”与学生“学”的双边活动，又主要体现在课堂教学这一环节。因此深入研究课堂教学的德育渗透，是对学生有效的进行德育教育的基本途径。

1.深入研究教材，找准渗透德育的最佳点。学科教学中的德育渗透不是凭空实现的，需要一定的知识点，这就要求教师在课前必须深入细致研究教材，认真写好课堂教学计划，是思想品德教育与科学文化知识教学有机地结合起来。

2.深入研究教法，发挥教学方法的德育功能。教学方法是完成教学任务，实现教学目的的手段，好的教学方法对发挥课堂教学的德育功能有着特殊作用。在学科教学过程中，渗透的德育内容要使学生感兴趣，能起到促进他们克服困难、积极向上的作用，这就是要

求教师不能墨守成规，在研究教材，充分掌握学生身心发展特征的基础上，创造出合适的德育渗透的教学方法。

3.通过课堂教学的组织管理，实现学科教学的德育目标。在课堂教学中，教师在传授知识的同时还要组织学生学习，对学生进行管理。这不仅是完成教学任务的保证，也是对学生进行思想品德教育，培养良好行为的过程。教师在课堂教学的组织管理中，应根据各学科的特点，发挥本学科的优势，对学生进行德育教育。比如：数学教学中，在讲授数学知识的同时对学生进行爱国主义教育、热爱科学的教育，培养学生的智趣和能力。文史类学科中因为“文以载道”，整个教材都蕴含着丰富的德育内容，在教学中最易于进行形象具体的爱国主义教育，要通过教育学生光荣的革命传统，激发他们的爱国情感，增强民族的自尊心和自豪感。

4.课堂教学中，发挥教师的榜样作用。学生在课堂上，时刻注视着教师，教师的一言一行都会给学生留下深刻的印象。因此，要求教师在课堂教学中处处都应成为学生的楷模，做学生的表率。比如：对待教学满腔热枕，对学生的关怀和认真负责精神，对自己的言行严格要求的高尚情操等。教师在这些表率行为，都会对学生起到潜移默化的教育作用。

二、课外活动是学科教学渗透德育的重要环节

学科教学有课内和课外两个阵地，课外活动是课内活动的延伸、补充和拓宽。德育的渗透既要体现在课内，也要体现在课外，形成课内、课外统一，互相补充，“点”、“面”结合的良好德育氛围。

三、要把家长当成事业上的伙伴

教师是美好心灵的塑造者，是主角，但绝不能离开家长这个配角。一方面，配角主角的好帮手和监督者。另一方面，教师爱学生，家长爱孩子，共同的爱像一条纽带，把教师与家长的心紧紧地连在了一起。教师是直接教育者，家长则是教师事业上的同伴。双方应为共同的教育对象的成长通力合作。

四、教师要及时指导家长，避免出错

在教学时老师一般能及时的解决发生的问题，但在指导家长工作就不那么及时了。如家长怎么帮助学生度假。在放假前应该开个家长会，建议家长把假期当作培养学生各种能力的机会，让学生自己制定暑期生活计划，把每天的学习、玩、学做家务、看电视、看书看报等合理安排，丰富各种知识，发展兴趣爱好。

教师如能正确指导家长教育学生，使学校教育和家庭教育合二为一，教育才会发展的更美好。