离异家庭子女的心理障碍及疏导

离异家庭子女的心理障碍及疏导

作者：黄倩 郑晓丽

来源：《科教导刊·电子版》2015年第33期

摘 要 针对离异家庭不健全的成长环境可能造成子女的不健康心理问题，从学校师生、家庭两方面提出以情激情，以爱感化，以理导引的情理疏导策略。建议离异的父母要适时真诚的向孩子解释离异的原因，给与孩子较多的陪伴和关爱，树立好父母的榜样，尽力弥补父爱或母爱。

关键词 离异家庭子女 心理辅导 挽回 关爱 中图分类号：B844.2 文献标识码：A

社会和经济的发展同时，也出现了越来越多离异家庭。家庭的不完整，对孩子心灵的创伤，有的甚至产生心理障碍和消极影响。 1对离异家庭子女心理分析 1.1离异父母对孩子的消极态度

（1）把怨恨、愤怒宣泄到无辜的孩子身上。夫妻分离，通常经过矛盾、争吵、打闹、离婚等一系列过程。父母由于感情的破裂，易把怨恨、愤怒宣泄到无辜的孩子身上，孩子悲惨的成为了父母发泄的“受气包”。

（2）把全部的爱倾注到孩子身上。离异后的单亲父母，容易因内疚而把全部的关注度转移到孩子身上，对孩子关注过多，期望过高，无形中给孩子造成更多的精神和心理压力。 （3）把孩子当成自己重组家庭的绊脚石，对孩子漠不关心。父母缺乏责任感，孩子觉得自己像无人管的野孩子，易产生自卑心理。

（4）把孩子当成控制对方、攻击对方和争分家产的有利工具，争夺孩子的抚养权，使孩子无所适从。

1.2离异家庭子女的心理障碍和行为偏差

生活在一个和睦幸福的家庭中想必是每一个小孩所期盼的。家庭的破碎，对一些孩子脆弱的心灵带来沉重的打击，残酷现实的出现，易导致心智尚未发育完全的孩子在心理和行为上出现一些障碍和偏差。

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（1）封闭自锁型。这类孩子显著的表现是忧郁、自卑、孤独、寡言、怯弱、狭隘。如初三（6）小张，原是个性格开朗成绩优秀的三好学生。母亲把所有积蓄交给丈夫并借款资助丈夫出国留学，当他们正在编织全家团圆的美梦时，接到的却是一封离婚书。妈妈终日以泪洗脸。小张愤怒、羞愧，心灵受到严重的创伤。多数的离异子女都因家庭破裂而产生自卑孤僻的状态进而自我封闭。

（2）放任型。家变给孩子带来的心理上的失衡，易让孩子产生自暴自弃，破罐子破摔的念头；心理上的失衡让他认为别人抛弃了他，社会对他不公平，易产生报复心理和攻击意识，部分人甚至产生违纪犯罪行为。曾有报道，某市破获一个青少年抢劫团伙，发现其中大多数犯罪的青年人是离异子女。还有一些子女，渴望爱的心理使他们寻求“爱”的补偿，而产生早熟早恋的现象。笔者曾在家长会上见到到校的“家长”竟然是她的男朋友。

（3）双重人格型。家庭破裂，离异父母为争夺财产与子女扶养权各施各法，孩子小小年纪就被迫周旋于父母之间。孩子过早地养成了圆滑世故的处世态度，极大地不利于他们成长。 2对离异家庭子女心理辅导策略

对离异家庭子女的教育上，采取“以情激情，以爱感化，以理导引”的情理疏导法，意在用真情去溶解他们心灵上的冰雪。

（1）师生情。比起健全家庭的孩子，离异子女更渴望得到老师的关爱，教师亲切的眼神、温馨的口吻、耐心的启发、无微不至的关怀有利于解开他们的心锁。老师的爱给予他们心灵上的安慰，给予他们感情上的“空缺”。

（2）同学情。对自卑孤僻的孩子，为其营造一个温馨和谐的群体环境，让他们在群体活动中感受同龄人带来的温暖，是消除离异子女的自卑孤僻心理的有效途径之一。离异子女通过参加学校组织的类似劳动、体育比赛、郊游等集体活动，与同龄的孩子有更多情感交流的机会，在集体活动中慢慢学会与他人交往，愉快的活动，使压抑的心理可以得到迁移和释放，在群体活动中找回自我，找回自信，消除孤独感。

（3）父母情。家庭因素是形成心理障碍的第一因素。父母不和，家庭离异，孩子缺乏正确的教育和引导，内心的创伤、冲突、症结积聚而形成心理障碍。 2.1解释原因

要向孩子解释清楚离异的原因在父母而不在孩子，强调父母对孩子的爱永远不变，切忌将离异的责任推给离异的另一方，更不可丑化和恶意攻击另一方，要有意维护好父母双方在孩子心目中的形象。 2.2陪伴孩子

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对孩子，有时默默地陪伴本身就是一种爱。不同阶段有不同的陪伴要求和方式。第一阶段，要帮助孩子度过家庭变故的不适期。特别是离异发生后的那几天，应当多陪在孩子身边，尽力多给点爱和关注。陪伴期间，家长应该多关心孩子的心理感受，对其表现出来的烦闷难过，要多一点理解，拥抱爱抚。这个阶段不要对孩子提出类似要坚强乐观的要求，而是给与时间让他将负面情绪表达和宣泄出来，此阶段父母主要扮演一个理解者和倾听者的角色。第二阶段，当孩子已经逐渐适应并接受父母离异的现实时（主要特征表现为不再因为父母离异而苦闷寡言），接下来应依据情况将陪伴时间规律化。 2.3适度关注

离异父母常因为觉得亏欠孩子或为了弥补孩子缺失的爱而无原则地过度关注、迁就孩子。这种想法是可以理解的，但如果因此好心办坏事，则是件令人惋惜的事情。适度关注，最好的方法是帮助他们健康成长。培养孩子做力所能及且能独立完成的事，比如让孩子自己整理衣物、打扫房间等。当孩子失败受挫了，不可一味批评，父母要帮其正确分析原因找对策，鼓励他下次做得更好。适度关注，要求孩子在家庭中要有所担当，家长可以主动寻求孩子帮忙，借此让孩子体会到自己的价值感，觉得自己是被父母所需要的，是家庭中的一员。 2.4树好榜样

孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”与健全家庭有父和母两种榜样不同的是，离异家庭由于单亲的特殊原因，留在孩子身边的父或母对孩子的榜样作用无疑是最直接的，所以作为监护家长要注意给孩子树好榜样。希望孩子养成某种好习惯，就应在孩子面前亲自养成这种好习惯。家长希望孩子不要养成某种坏习惯，就应在孩子面前亲自克服这种坏习惯。

2.5挖掘孩子的闪光点

孩子都以自己家庭的完整和幸福为骄傲。离异家庭子女在这方面显然没有任何的优势。但这种劣势是可以通过家长的努力而弥补的。这种努力可表现在其他同学、朋友面前展示出孩子的闪光点。有了这样的好家长，那些有双亲但饱受父母“折磨”的同学们一定羡慕不已。 参考文献

[1] 王新华.离异家庭子女的心理障碍及疏导[J].教育导刊，1997（8）：35-36.

[2] 王颖娅.离异单亲家庭学生的不良心理及对策的思考[J].上海教育科研，2008（05）. [3] 罗金全，方壵尧.离异家庭子女的心理辅导策略[J].福建基础教育研究，2014（01）：127-128.