科教版六年级科学教案-电磁铁的磁力(二)

電磁鐵的磁力（二）

教學目標

科學概念：

1.電磁鐵的磁力大小與使用的電池數量有關：電池少則磁力小，電池多則磁力大。

2.電磁鐵的磁力大小與線圈與鐵芯的距離、鐵芯粗細長短等因素有關係。

過程與方法：

1.經歷一個完整的較深入的科學研究過程：提出問題、作出假設、設計實驗、進行檢驗、彙報交流、共用成果。

2.用資料展示說明本小組的研究成果，鍛煉交流表達能力。

3.能通過傾聽、提問共用其他小組的研究成果。體會到交流與討論能引發新的想法。

4.能用全班合作研究的成果設計製作強力電磁鐵。

情感、態度、價值觀：培養嚴謹的科學態度，體會到開展合作的必要性和重要性。

教學準備

1.學生自備：一號電池

2.教師準備：電池盒、大鐵釘、絕緣導線、長短不同的鐵螺栓3個、粗細不同的鐵螺栓3個、直徑不同的線圈3個、強力電磁鐵1個。

教學設計

一、導入

1.上節課，我們對影響電磁鐵磁力大小的因素進行了大膽的假設。並研究了電磁鐵的線圈多少對電磁鐵磁力大小的影響。這節課我們繼續這項研究。把我們自己的假設也像上節課那樣證明一下，好嗎？

2.板書課題

二、小組檢驗所選擇的假設

1.各小組根據自己的假設，擬定研究計畫。填寫P55表格。

2.全班交流研究計畫。

3.各小組根據自己的假設領取實驗材料。

4. 各小組驗證假設。教師巡視，強調根據P56“2.準備小組的彙報發言”邊實驗邊準備如何發言。

三、彙報交流，共用研究成果

1.全班交流

（1）實驗前的假設是什麼？我們要改變的條件是什麼？

（2）怎樣改變要改變的條件？怎樣控制不改變的條件的？

（3）取得了哪些實驗資料？資料能說明什麼或不能說明什麼？

2.總結這2節課的學習，我們發現電磁鐵的磁力與哪些因素有關？有什麼樣的關係？

四、製作強力電磁鐵

1.匯總這些研究成果後，我們能夠用手中的材料做出一個磁力更大的電磁鐵嗎？

2.大家動手試一試。