电力工程及自动化存在的问题与措施

国网内蒙古东部电力公司赤峰供电公司　孙井辉

【摘　要】本文论述了电力工程自动化的发展意义，论述了现阶段电力工程及其自动化存在的问题，并探讨了相应的优化措施。【关键词】电力工程　自动化　问题与措施电力工程自动化是基于电力电子、计算机技术、信息网络技术等现代技术的综合技术。这是电力系统创新的必然选择。自动化电力系统包括电力生产过程的自动检测、调节和控制、电力信息的自动传输和调度、故障的自动识别和维护等功能。它有效地提高了电力企业的工作效率和准确性，改善了用户的用电体验，是保证企业稳定发展的重要途径。

1、存在的问题

（1）管理制度不够完善，自动化技术质量低。在电力工程及其自动化技术的建设与应用中，科学合理的管理制度是生产效率的有效保证。现阶段很多电力企业缺乏完善的管理制度，对生产、输配的流程，自动化设备的管理都不够细化，监管力度不足，不能保证电气质量，尤其在企业工程立项项目较多的情况下，失误率普遍较高。我国的电力自动化建设起步较晚，行业内的缺乏统一的技术标准，使得电力工程普遍存在质量低下的情况。

（2）业务流程不够规范，能源成本消耗严重。电力工程自动化在我国工业生产中占据重要地位，是现代工业生产的必需设备，但是随着自动化设备的普及，能源消耗问题也愈发严重，电力工程的使用燃料为煤炭，我国本身能源就较为缺乏，煤炭燃烧过程中又会产生大量的有害气体，对环境的污染也较为严

重。此外，企业在自动化的业务流程也缺乏有效的规划管理，缺乏科学的、有针对性的生产设计，导致在实际生产中造成不必要的损失，浪费更多的能源，也增加了企业的成本负担。

（3）专业人才较为缺乏，员工素质普遍不高。电力工程量较大，涉及的内容较多，对质量与安全的要求较其他企业来说也更高，电力企业的员工承担着更大的压力与职责。现阶段电力行业人才较为匮乏，企业方面也不注重对现有员工的培训教育，导致企业呈现出员工素质水平普遍低下的现象。此外，电力企业人员流动性较大，在工作交接过程中也经常出现问题，造成安全隐患。

2、有效措施

（1）完善制度，加强质量管理。完善、科学的管理制度是电力企业突破发展瓶颈，提高电力工程质量安全的有效保证。企业应当根据行业标准与工程实际要求，制定详细的管理制度，有效协调内部合作沟通，完善自动化体系管理平台，推动产业结构升级。同时要加强工程监督，提高对工作人员的操作要求，建立相应的激励机制与责任制度，落实每一个工作人员的职责，全面提高生产经营效率与质量水平。

（2）优化设计，采取节能措施。首先电力企业需要提高节能意识，重视工程设计在工程中的积极意义，在设计中引入节能理念，实现节能减排、降低成

本的目的。节能措施主要有已下几个方法，首先，做好工程设计，科学规划对工程能源用量，在满足实际生产的消耗的前提下减少不必要的浪费，其次，不断开发新技术与绿色能源，减少不可再生能源的使用，最后，可以选择合适的设备，比如选择能耗较低或阻止较小的变压器，达到节约能源的目的，促进电力工程的节能发展，协调生态社会建设。

（3）重视培训，提高人员水平。电力工程自动化的革新发展离不开高素质人才的推动，电力企业应当拓展人才引进渠道，在高校开展人才招聘工作，充实企业研发、生产力量。对于现有员工，要加强培训教育，增强员工的专业技术水平与理论知识水平，增加自动化设备实践机会，同时要培养员工的职业责任意识，保证员工在实际工作中能够按照企业规定进行生产操作，提高工作效率。

电力生产作为国民经济的\"先行官\对现代经济的稳步发展有着重要的作用，为满足用户对用电的质量与安全的要求，促进电力企业的快速发展，自动化技术在电力行业中得到了迅速的推广应用。我国在电力工程自动化技术的研究与发展上虽然取得了良好的成绩，但是现阶段仍存在诸多问题，企业应当立足自身实际情况，加强对电力工程自动化的管理与监督，提高工作人员的专业技能水平，促进自动化技术的不断完善，以满足我国社会经济发展的需求。

浅谈初中藏语文作业的设计艺术

西藏日喀则市仁布县中学　朗　曲

作业是藏语文教学中非常重要的一个环节，也是检验教学效果的重要途径。不过在实际教学过程中，很多学生对于做作业兴趣不大，进而使用消极的态度对待作业，甚至有的学生还对藏语文作业有抵触情绪，进而使藏语文教学效果较低。其主要的原因是藏语文作业个性不够突出，进而难以吸引学生的兴趣。作业是学生掌握知识、巩固知识以及内化知识的重要手段，而怎样才能让学生对作业的完成充满兴趣，是当前初中藏语文教学中必须重视的一个问题。

一、重视作业分层。分层次进行设计的目的是考虑到学生个体之间的差异性。在具体的作业布置中，首先是在量上进行分层，如将一个班级中的学生分为三个层次（上中下），对于上层的同学，在完成教师课堂布置的作业外，还应完成其他课外拓展作业；中层的同学则完成教师课堂布置的相应作业，下层同学则完成简单的基础作业。对于不同的层次学生群体并非一成不变，而要根

教育版144