四年级语文20、《花的勇气》的教案

年级 四 班级 二 课型 王艳丽 略读课文 课题 备课时间 20、花的勇气 2013、5、13 主备教师 上课教师 1、理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。 2、认识你本课生字。 学习 目标 3、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文含义深刻的句子，领会作者语 言的精妙。 1、体会含义深刻的词句的意思，感受作者语言的优美。 2、理清作者感情变化的线索，理解变化的原因。 1、理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。 2、认识你本课生字。 重点 难点 课前预习设计 问题导学 基础知识 体会生命的意义 课堂学习板题示标 见“课题”及“学习目标” 设计 一、导入并板书课题 二、出示教学目 1、 初读课文，正确认读“姓吕、泛滥、厘米、齐刷刷”等词，联系上下文理解 先 学“泛滥、乏味、遗憾、意味、傲然挺立”等词语的意思。 后 教 2.读课文，说说作者在维也纳经历了一件什么事？他为什么会从“失望”、“遗憾” 过 程到“惊奇”、“心头怦然一震。 设 计 3.正确、流利、有感情的朗读课文，理解含义深刻的句子，感受作者语言的优美。 三、出示自学指导 1、认真读课文，画出文中个生词，积累成语，不理解的词语用学过的方法去理解， 4分钟后比一比谁回答的最好。 2.再读文，简要说说作者经历了一件什么事？ 3.快速默读课文，看作者在寻花、看花的过程中，情感发生了怎样的变化？联系 4.上下文想想为什么会有这样的变化，画出有关的词语。 先四、先学及检测（适时完成“后教”） 课学 堂后1.指名认读词语，并逐一回答学习目标中个生字词。 学教 习过2.指名说说积累的成语并领读成语。 设程 计 设3.指名说说作者经历了一件什么事？ 计 4.师总结（写作者在四月的维也纳寻花、看花的经历，以及由此产生的心理感受。 ） 5.读第一自然段，指名说说作者失望的原因（因为草地上绿色连着绿色，绿色泛滥，见不到花） 6.讨论、交流“没有花的绿地是寂寞的”这句话的意思 7.自由读第二段，画出优美的句子，读一读，当作者看到草丛中隐藏的小花时是什么心情？（吃惊） 8.自读3—5自然段，说说作者为什么感到遗憾？（看不见小花冒出时的壮观景象） 9.默读课文6～8自然段，说说作者为什么感到惊奇？（小花在冷风冷雨中拔地而起） 10.作者明白了什么？（生命的意味是——勇气，破折号的作用是解释说明） 11.讨论交流“我的心怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇气“这句话的含义（围绕着不怕困难谈） 12.师总结：这句话是作者对生命的感悟，也是对我们的一种启迪，生命中最重要的是勇敢面对一切风风雨雨，无论你多么弱小，无论你遇到什么样的困难、挫折，只要有勇气去面对，就会有希望，就会展现一个五彩斑斓的世界。 当堂训练 达见练习册、与资源 标检测 课后 延伸 你对生命有何感悟？ 20、花的勇气 板书 设计 失望→绿色连着绿色 吃惊→满满一层小花 遗憾→看不到花儿冒出 体会生命的意义 惊奇→冷风冷雨中拔地而起 教后 反思