中班教案白白的牙齿

1、初步认识牙齿的构造，懂得牙齿的用处很大。 2、通过观察阅读画面，初步认识牙齿的好坏。 3、要注意保护好牙齿，学会正确 的刷牙方法。 活动重点、难点：

认识牙齿的用途很多，要保护好牙齿，学会正确 的刷牙方法。 活动准备：

1、课件、教师用的画纸、记号笔。 2、幼儿自带牙刷。 活动过程：

一、情境导入：认识新朋友

1、教师在画纸上画出新朋友“牙宝宝”，边画边向幼儿讲述“牙宝宝”的故事。 提出问题：牙宝宝为什么哭?它为什么会疼?

2、引导幼儿回忆：你的牙齿有没有疼过?学一学牙疼的样子。 二、观察讨论：了解龋齿及其危害 1、观看龋齿的图片

播放课件引导幼儿观察，牙齿生病会变黄，有黑点和牙洞，这些生病的牙齿就叫 龋齿，也就是我们平时说的蛀牙。

2、幼儿照镜子，自己看一看并互相找一找有没有龋齿。 3、说一说龋齿给我们造成的伤害。 三、知道怎样保护牙齿

1、提出问题：怎样才能不让牙齿生病呢? 2、幼儿互相讨论，自由发言。

3、播放课件，说一说图片上哪些小朋友做得对。

4、教师小结：坚持早晚刷牙，饭后漱口，少吃甜食，睡前不吃食物。 四、学习正确的刷牙方法：

1、提出问题：小朋友们会刷牙吗?刷牙需要用到哪些东西?你是怎么刷牙的? 2、请老师示范正确的刷牙方法。 (1)上牙从上往下刷 (2)下牙从下往上刷 (3)咬合面来回刷 (4)里里外外都要刷

3、幼儿到前面示范刷牙的方法。

4、师幼共同唱歌做动作巩固刷牙的方法。 五、课堂延伸，小结

1、看图片认识一些能让牙齿更健康的食物。

2、师：今天我们学会了正确的刷牙方法，也知道了如何保护我们的牙齿，小朋 友们以后一定好好保护自己的牙宝宝 活动反思：

由于幼儿的思维还是形象思维为主，在本堂课前，我做了充分准备。在教具 上有牙齿模型和图示。活动开始后，循序渐进启发诱导地提问，充分调动孩子的

感官学习，让

幼儿观察牙齿模型，说出牙齿的作用，认识到牙齿的重要性。这样，注重了学习过程 ，孩子能主动探索，主动学习，更能引起他们的注意以达到让幼儿产生主动求知的欲望。在整堂课中始终围绕学习目标进行操作，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。考虑到卫生的原因，在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙，而是和幼儿一起利用手做动作模拟刷牙的方法，虽然形式不同但教学的目的是相同的，那就是让幼儿掌握正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿表现积极踊跃，能够认真准确的回答我的问题。我想如果在示范讲授刷牙方法这一环节中能够再细致再全面些（刷牙不仅要里里外外的刷还要前后左右都刷到），课堂效果会更好。课后我认真听取了听课老师和辅导员的意见，希望在以后的课堂教学中能够扬长避短 。 篇二：白白的牙齿教案 《白白的牙齿》 活动目标： 1、 初步认识牙齿的构造，知道牙齿不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话清楚。

2、 懂得牙齿的用处很大，要注意保护好牙齿。 活动准备：

1、 每四个人一个苹果，虾条每人1~2根。

2、 牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。 活动过程：

1、 让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处。

今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？

引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。 2、 让幼儿认识牙齿的构造。 （1）、你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？ 让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。 （2）、出示牙齿模型（或看卡片1-4）并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的？它是什么地方一样？什么地方不一样？ 教师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。 （3）、这些不一样的牙齿有什么用呢？ 请幼儿看卡片1—4讨论，在教师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮助我们把食物咬断嚼碎。

3、 让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。

4、 讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢？ 让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。

5、师生共同看操作卡片5-6讨论并小结：牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢？饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿一直是白白的天天为我们服务。 活动结束：

1、 结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭

菜

，养成正确使用牙齿进食的习惯。

2、 利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了？为什么你的牙齿烂掉

了？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减少疾病。 篇三：幼儿园大班教案：白白的牙齿 活动目标：

1、初步认识牙齿的构造，知道压制不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话清楚。

2、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好牙齿。 活动过程：

一、结合经验，初步认识牙齿的用处

1、教师：小朋友，我们在幼儿园里每天都会吃水果和餐点，请你们说说你们在吃苹果的时候是怎么样吃的呢？你们是怎么样把苹果吃下去的呢？ 2、教师引导幼儿根据经验来说一说自己吃苹果的感觉。

教师小结：我们是用牙齿来帮助咬断嚼碎苹果然后再吃下去的。 二、让幼儿认识牙齿的构造

1、教师：小朋友，我们每个人的嘴巴里面都长了牙齿，我们张开嘴巴，互相看看我们好朋友的牙齿吧！

2、教师提问：我们的牙齿都是什么颜色的呢？（白色）

3、教师出示挂图并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看一看牙齿是什么样的？它什么地方一样？什么地方不一样？

4、教师引导幼儿观察画面并说一说自己所看到的。教师小结：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿却是方方的。 5、提问：小朋友，你们知道这些不一样的牙齿有什么用呢？教师引导幼儿看画面讨论，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。 三、讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还会有什么作用： 1、让幼儿练习发音，如shi（师）、si（四）、zi（字）等，教师着重强调发这些音的时候上下牙齿分开、并拢等情况。

2、教师小结：牙齿除了帮助我们吃东西，还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。 四、让幼儿知道如何保护牙齿

1、教师：小朋友，我们的牙齿有很多的用处，可以帮助我们做很多事情，那我们是不是也应该保护好我们的牙齿呢？

2、教师引导幼儿说一说如何才能更好的保护牙齿，结束教学活动。

教师小结：饭后漱口，早晚刷牙，睡觉前不吃糖和其它食物，不吃过硬的东西等，牙齿才不会发黄，不发黑，不生病。让我们的牙齿一直都是白白的，天天为我们服务。 篇四：《白白的牙齿》中班健康 中班健康活动：白白的牙齿 活动时间:2014.8 活动名称:健康

活动内容:白白的牙齿 活动目标：

1、知道刷牙的好处，会正确掌握刷牙的方法。

2、养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙。 活动准备： 课件

活动过程：

一、情境导入：认识新朋友

1、教师在画纸上画出新朋友“牙宝宝”，边画边向幼儿讲述“牙宝宝”的故事。 提出问题：牙宝宝为什么哭?它为什么会疼?

2、引导幼儿回忆：你的牙齿有没有疼过?学一学牙疼的样子。 二、观察讨论：了解龋齿及其危害 1、观看龋齿的图片： 播放课件引导幼儿观察，牙齿生病会变黄，有黑点和牙洞，这些生病的 牙齿就叫龋齿，也就是我们平时说的蛀牙。

2、幼儿照镜子，自己看一看并互相找一找有没有龋齿。 3、说一说龋齿给我们造成的伤害。 三、知道怎样保护牙齿

1、提出问题：怎样才能不让牙齿生病呢? 2、幼儿互相讨论，自由发言。

3、播放课件，说一说图片上哪些小朋友做得对。

4、教师小结：坚持早晚刷牙，饭后漱口，少吃甜食，不挑食，睡前不吃食物，不用牙咬硬东西等。

四、出示大嘴狗手偶，学习正确的刷牙方法： 1、提出问题：

小朋友们会刷牙吗?刷牙需要用到哪些东西?你是怎么刷牙的? 2、请大嘴狗老师示范正确的刷牙方法。 (1)上牙从上往下刷(2)下牙从下往上刷 (3)咬合面来回刷 (4)里里外外都要刷 3、幼儿到前面用手偶示范刷牙的方法。 4、师幼共同唱歌做动作巩固刷牙的方法。 五、课堂延伸，小结

1、看图片认识一些能让牙齿更健康的食物。

2、师：今天我们学会了正确的刷牙方法，也知道了如何保护我们的牙齿，小朋友们以后一定好好保护自己的牙宝宝。 活动结束

篇五：白白的牙齿

小班安全活动：白白的牙齿 活动名称：白白的牙齿 活动时间：2014年3月21日 活动领域：安全、健康 年龄班 ：小二班

活动目标：

1. 引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。

2、孩子能够掌握正确的刷牙方法，知道牙齿健康的重要性。 3、养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙。 活动准备：

物质材料准备：爱护牙齿的故事课件、小镜子 知识经验准备：幼儿对牙齿已有经验的认识 活动过程：

一、教师以猜谜语的形式导入

指导语：小朋友们，我们一起来猜一个谜语：大红门，打开来，白姑娘，站两排。各种东西吃进去，又切又磨真痛快！是什么？（牙齿）

指导语：对了，是牙齿，那牙齿有什么作用呢？（鼓励幼儿自由发言）

教师小结：牙齿的作用可真大呀，那我们应该怎么样来保护牙齿呢？下面我们一起来看一下这个小故事，看看它们是怎么来保护牙齿的。

二、教师请幼儿照镜子观察自己的牙齿，有什么发现？

指导语：请你照镜子观察自己的牙齿有什么不一样的地方？（孩子自由发言） 指导语：“变黑、变坏或者补洞的牙齿是什么牙齿？（龋齿）龋齿是怎么得的？

是虫子咬得吗？还是其他什么原因？得了龋齿有什么不舒服的地方？（引导孩子逐一回答问题）

指导语：那怎么保护好牙齿不得龋齿呢？（孩子自由发言） 三、出示课件

指导语：刚才小朋友们都说了，得了龋齿要刷牙，那你们的牙刷都是什么样的？你又是怎么刷牙的呢？（孩子自由发言，并请孩子上来演示自己刷牙的方法）

教师小结：小朋友刷牙的时候选用牙刷最好用只有三排的牙刷，每一束毛之间的距离要大，这样才能把脏东西刷掉。正确的刷牙方法是顺着牙缝上下刷，请你跟我来一遍（请孩子徒手掌握正确的刷牙方法）

四、养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙。 指导语：刚才我们一起看了有的小朋友的牙齿是黑的，还有的小朋友的牙齿上面缺一块，那怎样才能让自己的牙齿变得白白的呢？（孩子自由发言）

师小结：睡觉前不要再吃糖果和其他食物，坚持持早晚正确刷牙；健康饮食少吃糖；饭后漱口不可少；牙齿定期去检查。这样你才会有白白的牙齿，会帮助你消化，会使你说话说得更清楚，才能让我们变得漂亮，所以小朋友们一定要保护好自己的牙齿。