教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课个生字8个。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。
3、联系课文内容领会\"兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明\"在文中的作用。 4、感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。
教学重点：想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多样的神态，激发民族自豪感。 教学难点：抓住过渡句统领全文的结构和内容 教学方法： 教学手段： 教学时数：一课时 教学流程：
一、激趣导入
1、“秦兵马俑”是怎么发现的，激起学生学习本课的兴趣。今天，老师和同学们组成秦兵马俑
考古学习小组，到这神奇的地下王国去探究。（板书课题）
2、学生交流秦兵马俑的有关资料。
理解课题：秦，指的是秦代；俑，指古代殉葬的偶像；秦兵马俑，是给秦始皇殉葬的军队官兵
和战刀的偶像。
[设计意图：良好的开端是成功的一半，在教学伊始，教师通过对讲述秦兵马俑被发现的故事，
极大的提高了学生学习的兴趣。接着交流课前搜集的资料，激起学生对秦兵马俑的探究兴趣。]
二、初读课文、整体感知
1、自由读课文 请同学们自由读课文，争取把课文读通，并想一想秦兵马俑给你留下怎样的印象？ 2、交流反馈，引出句子： 兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。 板书：规模宏大、类型众多、个性鲜明
[设计意图：在文本的教学中，通过让学生找出概括文章内容的句子，让学生对文本有一个初步
的了解，而且这是一个过渡句，可以进一步让学生体会过渡句在文中所起的作用。]
三、感悟兵马俑的“规模宏大” 过渡：“第八奇迹”，这可是一个了不起的称呼，让我们再次走
进课文，看看是否名副其实。
1、默读课文第2自然段，画出最能体现兵马俑规模宏大的句子。
2、交流反馈。 句子一：“已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场
那么大，坑内有兵马俑进八千个。”
（1）自由读，你从哪里体会到兵马俑的规模宏大。 （2）引导学生想象兵马俑的规模宏大。
（3）指导朗读。句子二：“走进大厅，站在高处鸟瞰，„„南征北战、所向披靡的大军。” （1）出示一号坑的视频，直观感受。
（2）师生合作读，体会兵马俑的阵容巨大和气势宏伟，体会规模宏大。 师：秦兵马俑的规模如
此宏大，怪不得全国政协副主席胡绳参观后题词： 中华第一帝，世界第八奇。 四、品词析句，在文本语言中动情（学习类型众多、个性鲜明）
引读：如果只是规模宏大，你觉得这第八奇的称呼？它还有什么可以称之为奇迹的特点？ 一）学习4-7小节
1、快速默读课文，看看课文写了哪几类型的兵马俑？
2、仔细默读课文，想一想他们有什么鲜明的个性？画出有关的词语、句子 （。生默读，画句子。）
3、交流感悟：你想象大家介绍哪种兵马俑？为什么？
将军俑：威武、神态自若 武士俑：高大威猛 骑兵俑：能骑善射 马俑：惟妙惟肖 跃跃欲试
在学生汇报的过程中，引导体会各种兵马俑鲜明的个性。
过渡：无论是地位显赫的将军，还是驰骋疆场的战马，都给我们带来强大的震撼，这就是雕塑的
魅力。同学们请看，这是和秦兵马俑处于同一时期的古希腊著名雕塑《掷铁饼者》和《维纳斯》，他们以优美的动作，流畅的线条吸引了无数人，但你能看清他们的表情吗？而令人惊叹的却是秦兵马俑千人千面，互不雷同，喜怒哀乐，各有其情。
二）学习“神态各异”
1、请同学们静下心来，认真的读读这段话，想象一下兵马俑的神态。（出示文字） 每个兵马俑
都是极为精美的艺术珍品。
仔细端详，神态各异：
有的（颔首低眉，若有所思，好象在考虑如何相互配合，战胜敌人；）有的（目光炯炯，神态庄
重，好象在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；）有的（紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；）有的（凝视远方，好象在思念家乡的亲人„„走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。）
2、读完之后，你有什么想说的吗？
3、让我们一起来看看这些神态各异、个性鲜明的兵马俑。（出示视频）
[设计意图：通过让学生欣赏视频，给学生的视觉产生极大的冲击，学生对于秦兵马俑会有更高
发自内心的赞叹。]
怪不得文章的作者这样写到----（出示相关句子）
四、升华感情 秦兵马俑，这国之瑰宝，一朝醒来，震惊世界。走进秦兵马俑博物馆，人们无不
为它的恢弘气势和高超的制作工艺所折服，许多杰出人物纷纷题词。
1、出示题词 2、学生写题词。 3、交流题词。 五、课外延伸
总结：课下对秦兵马俑感兴趣的同学课下可到这个网站继续了解，也可继续搜集有关我国的世界
遗产的有关资料，感受它的魅力。
19* 秦兵马俑 规模宏大 类型众多 个性鲜明
[设计意图：板书是文章的点睛之比，本课用极其简单的板书概括了文章的内容，学生通过板书，
对文章的内容就能一目了然，学生也能通过板书学会概括。可谓一举多得。]
1、指名朗读生字、找出新词。
2、意思：享誉世界：在全世界取得（权利、声誉、威望等）。举世无双：全世界找不到第二个。
形容极其稀有。
南征北战：形容转战南北，经历了许多战斗。
所向披靡：所向：指力所到达的地方；披靡：溃败。比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。 昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。 若有所思：若：好像。好像在思考着什么。 惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真。
跃跃欲试：跃跃：急于要行动的样子；欲：要。形容急切地想试试。 久经沙场：形容参加过多次战斗。
绝无仅有：只有一个，再没有别的。形容非常少有。 身材魁梧：指人的身材长得高大、强壮。
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