走近水浒英雄
—— 长篇古典小说《水浒》
一、说教材
《水浒》是人教版九年级上册必读名著篇目，也是中考名著必考篇目，是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。采用先分后合的链式结构，语言运用古白话，生动形象，表现了作者深厚的语言功力。
教学目标
1、让学生学会运用课外阅读方法进行读《水浒》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。
2、通过学生读《水浒》的读书成果展示，增强学生对课外阅读的兴趣。
教学重点
1、通过阅读，了解英雄的事迹，领略英雄的风采，学习课外阅读的方法。
2、增强学生对课外阅读的兴趣。
教学准备
多媒体课件
课时安排
1课时
二、说教法
为指导学生主动地获取知识，提高学生语文能力，我选用发现法、探究法、归类法进行教学，并注重阅读与写作的结合。
三、说学法
学生是课堂的主体，遵循“教师为主导，学生为主体”的教学思路，学生自主阅读，自己发现、分析、积累，使学生学到了知识，掌握了方法。
四、说教学过程
1、导入
学生齐读与阅读有关的名言、警句
——让我们热爱阅读，热爱生活
2、复习
《水浒》作者、主题
3、走近《水浒》
（1）提问：你知道哪些《水浒》中的人物及其绰号？
学生回答
教师指导归类
外形特征 豹子头-林冲
才能 小李广-花荣
性格 霹雳火-秦明
兵器 金枪手-徐宁
其他
（2）提问：你知道哪些《水浒》中的故事情节
学生说出自己知道的情节
教师指导方法：读懂小说就要读懂故事
（4）猜猜这是谁
根据所给文字描述，学生说出这是《水浒》中的哪个人物
教师指导方法：读懂故事就要读懂人物
（5）读细节，回答问题
教师出示《武松打虎》细节描写，学生读后回答问题
方法指导：读懂人物就要读懂细节
4、当堂检测
补全回目
5、作业
阅读《水浒》中你认为精彩的一个章节，并对其中一个人物作出评价。
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